依托“专业思政”加强大学生意识形态教育的思考——以太原科技大学材料成型及控制工程专业的实践为例

当今国内外形势的深刻变化使我国大学生主流意识形态教育面临严峻挑战,大学生对主流意识形态的认同又直接关系到国家的社会稳定和政治安全。在此背景下,围绕高校培养什么样的人、怎样培养人和为谁培养人这个根本问题,全面落实“三全育人”理念,已成为我国高等教育界的共识。实施“专业思政”是落实“三全育人”最重要的基本单元之一,也是将思想政治工作体系贯通人才培养体系的科学实践,而且在实现专业教育与思政教育融合方面有其学科的特殊性和系统性。本文通过分析当下大学生主流意识形态的认同现状和专业教育中存在的典型问题,以材料成型及控制工程专业的具体实践为案例,以构建“专业思政”体系为目标,对人才培养方案制定(修订)、课程思政实施、基层组织和师资队伍建设等方面进行了分析,可以为高校在专业层面建立意识形态教育体系提供参考。

论和谐视野中的大学生思想政治教育

和谐社会的本质、内涵、提出的时代背景与中国传统文化中丰富的和谐思想等,决定了高校必须将大学生思想政治教育纳入和谐社会视野中,新形势下高校要以和谐的理念构筑大学生思想政治教育的新机制。一是要将服务和谐社会建设作为思想政治教育的重要目标;二是要夯实大学生思想政治教育的和谐基础;三是要积极重视构建和谐校园的基本途径——校园文化的育人功能;四是要将帮助大学生解决实际问题作为大学生思想政治教育的重点内容;五是要坚持思想教育与心理健康教育相结合,加强和改进大学生思想政治教育。

高校网络思政教育文本创作与传播的媒介思维探究

高校网络思政教育作为融媒体时代高校思政教育工作与互联网结合的时代产物,对大学生思政教育起着至关重要的作用。而蕴含其中的优质的网络思政教育文本则是承载网络思政教育目的、保障网络思政教育工作长期推进、实现网络育人的重要载体。面对当下互联网技术的迭代升级与新时代大学生对精神生活高质量追求的现实境遇,网络思政教育文本在创作上需观照视觉维度的呈现优势,注重情感代入与共鸣;在文本感知中注重情境体验与交互反馈;在文本传播上构建跨媒介协同传播。这是网络思政教育文本适应融合媒介的传播特征,是新时代网络思政教育工作中需具备的媒介思维。

高校“讲好校友故事”的文化育人属性与实践路径探寻

“讲好校友故事”是从文化资源视角对校友资源进行的深度挖掘,是以撰写和传播校友故事为主体的文化育人实践活动,是新时代立德树人使命之下“三全育人”工作的新路径、新探索。校友与在校学生因学缘关系联结的文化基因同根同源,校友故事传递的文化秉性与主流价值文化同向同行,对促进高校学生的文化认同具备先在的文化育人属性。讲好校友故事,实现文化育人,既要在立意选材与文本创作中予以细致挖掘,注重倾听者的逻辑和建构生活化叙事话语;又要在传播实践中适应融媒体传播生态,进行媒介化故事文本的改造,打造多样化、立体式、网状式传播格局,以此丰富高校文化育人的素材储备,创新高校文化育人在实践层面的新路径。

用耗散结构理论探讨社团活动对大学生创新思维的影响

文章以耗散结构理论探讨社团活动对大学生创新思维的影响,阐明社团组织系统形成耗散结构的重要性。要求社团活动具有开放性,能够在非平衡机制下激发学生的创新思维,通过非线性的相互作用和涨落促使学生创新思维的自组织。

山西省文化旅游业发展的对策研究

山西省与国内文化旅游产业发展较好的区域相比较,虽然其文化旅游资源丰富,但是开发、保护、宣传力度不够,需要进一步开发和建设。山西省应该采用点轴发展模式,将市场主导与政府引导相结合,广泛吸纳资金,树立良好的旅游形象。

制度治党视域下党员干部政治能力提升路径研究——以山西省党员干部政治能力现状为例

政治能力是全面从严治党的重要内容,是党员干部的政治素养核心,是党员干部的第一能力。然而,当前部分党员干部的政治能力水平同组织要求比还相对较低,很大一部分原因是党员干部政治能力建设体制机制还不完善。新时代提高党员干部的政治能力,要从制度方面寻找突破口,围绕党员干部的学习、教育培训、党内生活和考核评价等方面建章立制,形成完整的党员干部政治能力提升制度体系。

创新运用“四环达标”法 把好学生思想入党关

建立健全学生党员发展机制,全面做好大学生党员发展工作,对于加强学校党的领导和促进事业发展具有重要意义。近年来,太原科技大学党委坚持把政治标准放在首位,切实落实发展党员工作“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求,严格发展程序,强化源头把关,积极探索解决学生思想入党问题的“四环达标”工作模式,着力提升发展党员工作质量。

高校教师职业紧张和影响因素分析——基于山西高校教师的实证研究

对山西省六所普通高校共1300名高校教师的职业任务特征、紧张反应及应对资源进行研究,结果显示:高校教师职业任务特征和紧张反应高于常模,具体体现为任务过重(31.01)、任务不适(32.22)、任务不清(34.08)、角色冲突(27.52)、业务紧张(24.48)、心理紧张(25.86)、人际交往(27.87)、躯体紧张(23.94)。高校教师职业任务、紧张反应、应对资源在性别、教龄、职称、教育程度等人口学变量方面的差异有统计学意义(p<0.05)。结构方程模型拟合表明,职业任务特征既可以直接影响紧张反应又可以通过应对资源影响紧张反应(x2/df=4.87,RMSEA=0.07,AGFI=0.92,CFI=0.98,NNFI=0.94)。

构建和谐校园的几点思考

构建和谐校园不仅是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要场所,也是引领社会发展与文明进步的重要基地。高校理应担负起这一社会重任。构建高校和谐校园是一个系统工程,须从八个方面着力才能见到实效。

毕业生就业工作更应从源头抓起

从近期已经开始的2012届毕业生初步就业情况看．仍是传统优势特色学科专业毕业生就业获得用人单位高度认同，而非传统优势特色学科专业毕业生和女生就业形势并不乐观。就业工作存在的困难和问题，迫使我们不得不反思专业设置、课程设置、人才培养模式是否建立在充分认识人才市场、科学预测需求的基础之上。就是说，