中学图书馆培养学生助理管理员的价值思考

中学图书馆作为学校教育中的政治思想教育、扩大学生知识面和提高教学质量的重要阵地，充分发挥它的作用就显得尤为必要。中学图书管理实际工作中，让学生参与图书管理工作不仅有其必要性，还有其内在的价值体现和外在的价值延伸。

太原市设施蔬菜根结线虫病发生情况及防治的调查研究

得益于农业产业结构的调整和相关部门的扶持,太原市设施蔬菜栽培面积迅速增加,在满足人们菜篮子需求的同时,也为蔬菜根结线虫病的发生提供了条件,严重影响了蔬菜的产量和质量。以清徐县大常村、小店区孙家寨、阳曲县思西村等设施蔬菜主产区为调查对象,在了解设施蔬菜根结线虫病发病特点及症状的基础上,分析了根结线虫病防治方面存在的问题,提出了防控根结线虫病的建议。

在学校分级管理中进行学情分析的研究

按照不同的管理层次进行相应的学情分析,从年级整体、学科整体、班级整体,到每一个学生每一学科每一道题的分析,以数据分析发现、解决教育教学中存在的问题,提高教学效率,提高学生的学习效率,进行精准教育和教学。

学校体育与大学生心理健康

推行素质教育,提高大学生的身心健康水平,培养全面发展的一代新人,已成为学校体育改革和发展的必然要求。学校体育对大学生心理健康的作用,应该体现在促进心理发展、培养健全人格上。

东京奥运会羽毛球赛抽签原理的双重视角及其启示

东京奥运会羽毛球竞赛规则是世界羽联探索羽毛球运动发展道路进程中的重要理论成果,其中抽签原理体现了调动世界各国羽毛球协会运动员积极参赛的重要思想。当前的这一抽签原理形成于伦敦2012年奥林匹克羽毛球运动可持续发展理论与实践关系状况的深入思考,尤其是对伦敦奥运会女子双打项目抽签弊端的深刻反思。采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、对比分析法等,对当前抽签原理从“机遇均等”与“平衡控制”两个方面论证抽签的合理性,从竞赛规则、赛制调整、抽签改革和重要补充四个方面阐发了增强比赛观赏性和激烈性的思考,此外也蕴含着在实践中及时总结经验的改革方法论。这些宝贵思想在未来我国羽毛球项目高水平职业赛事或群众性业余赛事的发展中值得借鉴和参考。

宁武-静乐含煤盆地构造-热演化史恢复

宁武-静乐盆地是华北地区重要的含煤构造盆地，是山西省煤层气勘探主要区域。本文基于镜质组反射率及磷灰石裂变径迹古温标，恢复了盆地的构造-热演化史。研究结果表明，石炭系太原组煤层的Ro值主要反映中生代晚期地层达到最大埋深时的古地温状况，根据最大古埋藏深度，获得盆地的古地温梯度约3．88℃／100m-4．34℃／100m。裂变径迹资料抬升冷却分析，得出盆地经历了70—63Ma和38～20Ma以来的两次快速抬升。构造-热演化史研究表明，盆地经历的最大古地温时期是在晚侏罗世-早白垩世达到的，该时期是煤层气主要生成期。晚白垩世期盆地抬升冷却，地温明显降低，生气作用减弱及停止。镜质组反射率和裂变径迹所揭示的热演化史对于深化认识宁武-静乐盆地的煤层气勘探开发具重要意义。

微课的制作及应用浅探

微课是指利用十分钟左右的时间针对某一知识内容的某个方面进行讲解的微教学在线视频,它不受时空的限制,学习者可以随时、随地、随意地有针对性地重复学习,可满足不同个性、不同层次的学习者的需要,是翻转课堂、网络学习的基本素材和资源。尤其值得提出的是,微课教学是在新课程理念下基于信息技术应用改变教学方式的重要学习手段。

自主合作式生物习题课教学模式初探

自主合作式教学是在教师主导、学生主体的理念下,落实学生主体地位、培养学生主体性的教学模式。自主合作式生物习题课教学模式包括自主阶段、合作阶段和生成阶段。自主合作式生物习题课教学的操作策略是:优势互补,组建学习共同体;精选习题,提升练习有效性;自主合作,彰显学习主动性;对话交往,重建教学交互性;注重学生的参与体验,使评价体系过程化。

尉迟敬德由人到神的文化透视

元明之际，民间信仰的门神中影响最大的莫过于尉迟恭。尉迟恭原本是唐初大将，是唐太宗凌烟阁二十四功臣之一，并不是神。中国的门神信仰由来已久，其形象有如汉代的神荼、郁垒，也非尉迟恭。尉迟恭如何由人变成了门神，门神形象又怎么选择了尉迟恭，尉迟恭由人到神的这种变化历程折射出中国传统文化的价值取向和审美情趣，有助于我们认识和了解门神信仰的深刻文化内涵，同时也有益于我们加深对传统文化的认识和理解。

“后建构”成果的分享在物理深度学习中的应用

让学生学会学习是教学的出发点,也是教学的最 终目的,通过学生在课后的自主学习形成自己理解的知能结 构,然后在合作学习的过程中进一步完善这种结构,从而达到 在深度学习的过程中提升科学素养的目的。

基于RFID的智能图书管理系统

提出了一种基于RFID(无线射频识别)的智能图书管理系统。该系统由自助借还、智能查找、馆藏清点、书目管理、标签管理等多个子系统构成,利用RFID实现了对图书的智能化管理,并通过Internet提供了远程查询和管理服务。文中介绍了其原理和功能结构,并给出了硬件及网络的构成。

从碎片化到STEM的心路历程

以“简单的线性规划问题”一课的教学设计及教学实践为例，分析了从碎片化教学设计，走向STEM理念下的教学设计的全过程中发生的变化．分为知识技能立意的教学设计、思想方法立意的教学设计和STEM理念下的教学设计三个阶段．分别分析了这三个阶段的教学设计及其特点．

核心素养引领下的“等比数列”教学设计

核心素养引领课堂教学最基本的路径就是以核心素养为导向进行教学设计,基于数学核心素养的教学设计有助于数学课堂教学在教学理念、教学模式等方面发生转变。以人教A版必修五第二章第四节"等比数列"的教学设计为例,从教学目标、教学流程、教学检测三方面呈现等比数列通项公式等相关知识内化为学生数学核心素养的过程与方法。

“慧学云”平台教学评价方案

在大数据、云计算等技术的影响下,信息化教育正迈向＂云智能时代＂。慧学云智能教学平台（以下简称＂慧学云＂平台）依托大数据与云计算,对学生小数据、生态大数据进行行为全记录,从而做到因材施教和个性化培养,逐步实现教育公平。一、＂慧学云＂平台的教学评价功能与应用场景＂慧学云＂平台是分豆教育研发的教学辅助工具,涵盖了预习/复习系统、授课交互系统、教学资源中心、大数据中心、学情诊断系统以及教辅作业系统六大模块。

我国人工牛黄的应用研究进展

本文就我国人工牛黄的历史沿革、制备方法、药理作用和主要组分测定方法的研究进展进行了综述和总结,旨在为人工牛黄的深入研究和质量控制提供参考依据。

几种除草剂对油用亚麻田杂草药效防除效果研究

结合试验,就2甲4氯等除草剂对油用亚麻田模拟杂草(谷子、油菜)防效进行了研究。结果显示:在氟乐灵2 250 mL/hm^2、2甲4氯1.125kg/hm^2、乙草胺900 mL/hm^2、速收0.180 kg/hm^2用量下,可在保证油用亚麻安全的情况下,达到相对良好的除草效果。

高中英语课堂互动教学模式研究

互动式教学作为一种新型教育模式,契合新时代高中英语教育的诉求与理念,可提高课堂活动的精彩度与师生互动的有效性,推动高中生综合发展。就高中英语教学现状而言,部分教育者虽已创新变革了教学模式,但依旧把传授英语知识当作教育重心,部分学生依旧在用死记硬背的方式学习英语,致使英语教学质量与学习效率难以提升。以冀教版高中英语教材为例,深度探索互动式教学之于高中英语教学的必要性、现状和策略,供大家参考。

贯彻执行新大纲迈出的第一步

按照全日制普通高级中学体育教学新大纲的要求,把选入的竞技运动项目的素材加工成既有教育意义,又符合教学实践和学生身心特点,为学生所能从事和乐于学习的教材,并制定出新大纲的教学计划和各项教材的单项、单元计划,以便实现体育应试教学向素质教学转轨。

《水龙吟·登建康赏心亭》课例赏鉴

什么才是语文学习最合理有效的途径？我的教学始终没有停止过对这个问题的思考。＂我的学习我做主＂是我正在进行的尝试。＂我的学习我做主＂就是让学生明白学习是一个主动获取知识的过程,让学生的心灵先到达＂那个地方＂,进而充分自主地学习,积极主动地分享,广泛深入地交流。教师,不再是学生学习的领跑者而是陪伴者,在语文学习的漫漫长路上始终与学生携手同行。