为学生搭起一张安全防护网——安徽省阜阳市太和县桑营中学防欺凌的做法

近几年,校园欺凌事件不断发生,媒体报道的仅是冰山一角,在我们附近的学校,就发生过多起校园欺凌事件,例如:2013年4月的一天,某乡村小学校门口,一名五年级的学生小邓被人用一把水果刀插入了心脏,当场死亡。事情的原因很简单,小邓和小林在上厕所时发生了矛盾,两人打了一架,结果小林吃了亏,小林跑到中学告诉了正在上课的哥哥大林,大林拦住放学回家的小邓,让小邓向小林道歉,可是小邓不肯,并且骂了大林,大林一气之下,掏出了衣兜中的水果刀,刺向了小邓,小邓还没反应过来,就已经倒在了血泊中。

假如我是教育局长

教育有着自身的使命,从个人的角度来看能够提高人的素质,使人的潜能得到激发,从社会的角度来看可以使社会更加文明,但教育成果的取得关键是教师,执行教育使命的是教师,所以如果我是教育局长,我采用的办法是用提高教师的思想认识,激发教育者的工作热情,提高对教师的服务质量为突破口,来达到改变教育现状,提高教育质量的目的。一、提高身体素质大力提倡教师参加体育运动,使身体素质达标,有一个健康的体魄。由于教师的职业特点,他们起早贪黑,

我国基础教育如何走出困境

以应试教育为背景的教育体制，课堂教学呆板，缺乏生机，目标单一，教师教学成了以提高考试分数为主要目的的活动，部分教师的教学变成了以考试为主要内容的活动。忽视德能教育，学生考了高分，教师、家长高兴，而学生不知如何做人，仍然面临很多问题。我国基础教育现在处于迷茫期，只有走出这一困境，中国的教育才有希望。一、尊重：平等看待，心有百姓我国古代就有尊师的好传统。尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》；国将兴，心贵师而重傅。——《苟子·大略》；一日为师，终身为父。——元·关汉卿。学生上课都要先拜孔子，再拜老师。老师态度威严，学生毕恭毕敬。近年来，我们对于过去几千年来形成的传统，一味否定，随着经济大潮的冲击，人们生存方式的多元化，就业的多渠道化，收入的多种类化，而教师依然保持单一性收入，经济地位不能随着时代的发展而得到实质性的提高。人们对教师的尊崇态度在发生着相当大的变化。教师对于自身所处的环境及生存状态的担忧，以及对教育现状的不满，日益表现在思想意识行为状态中。

活用异步教学精髓 培养英语自学能力

异步教育学是湖北大学黎世法教授在大量教育科学实验调查研究的基础上提出的，是教学改革实验中的一朵奇葩。在新课程改革的今天，异步教学正显示着自己神奇的魅力。黎教授在《异步教育学》中指出异步教学活动有五个一般特点。笔者在实践中体会到，“实现学生学习的个体化，使学生富有个性地学习，成为学习的主人。实现教师指导的异步化，使教师成为学生学习的组织者，指导者，合作者，发挥教师在学生学习活动中的主导作用。”精辟的论证了教师和学生的二元主体思想，活用以上两条铁律，能有效培养学生的自学能力。

减负莫忘最关键一环

在过去的2013年,教育界讨论最热烈最多的莫过于为学生减负,从发布《小学生减负十条规定（征求意见稿）》到9月8日,教育部前发言人王旭明在自己的微博上呼吁：“取消小学英语课,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!”引起广泛反响,再到高考把英语纳入社会化考试及高考不分文理科等,教育界都进行了广泛讨论和深入探讨、研究。

学生为什么抄现成的答案

我一直认为“后进生”才会抄作业，没想到一向成绩拔尖的小颖同学也当起了“抄手”。这天，我发现小颖正在教室里抄资料书的答案，且不止一科。我一惊，她都这样抄，这个班级岂不是完了？她一向表现不错呀，课前能够主动预习，上课注意听讲，偶尔遇到不会做的作业便向老师请教，现在为什么不动脑筋，抄现成的答案呢？

教育是一场幸福的“恋爱”

用爱情的心态对教育，一切都将变得美好。爱情的激情是发自内心的，有一种强大的动力，这种动力是不用任何外力的驱使而主动地去追求一种美好的体验。爱情是精神的一种极大享受，抛弃物质的、功利的、狭隘的、患得患失的心理，用一种急切的、期待的美好情怀对待自己的学生，对待教学，教育便和爱情一样，

如果我是教育局长

教育有着自身的使命，从个人的角度能够提高人的素质，使人的能力得到激发，从社会的角度可以使社会更加文明，但教育成果的取得关键是教师，执行教育使命的是教师，所以如果我是教育局长，我采用的办法是用提高教师的思想认识，激发教育的工作热情，提高对教师的服务质量为突破口，

走近“抄袭”:难道都是学生惹的祸?

孩予的心声，您听到了吗 有段时间，我发现学优生小柳居然也在抄作业，而且是“惯犯”。按理说，他一向表现不错，上课注意听讲，能够主动预习，还经常主动向老师请教问题。以他的基础和学习状态，完全可以独立完成作业，为什么会抄袭呢？我本想找他好好谈谈心，可他却满不在乎，我便将他狠狠地训斥了一顿。

培养积极向上的教师群体

教育本身是一种塑造人灵魂的过程，是一个连续的不能残缺的整体性的活动，教育的最佳功效在于各种教育力的整合，各种教育力的均衡，无论德育或智育。在整个教育目标的贯彻执行中，教师是具体的操作者，不同的教师在施加到学生身上的力量只有和谐一致才有好的效果。