小学美术课堂引入金丝彩沙画的实践探索

随着新教学改革的推行,很多中小学的一线美术教师都在积极探索学校的校本课程。金丝彩沙画是一种源于我国非物质文化遗产掐丝珐琅(景泰蓝)的新的绘画形式,具有深厚的历史文化底蕴。把金丝彩沙画作为一门校本课程引入小学美术教学,既能充实美术教学内容,增加课程的趣味,又能让学生有机会了解掐丝珐琅(景泰蓝)这一民族文化艺术的重要组成部分,进而传承和发扬我国的民族优秀文化艺术传统。

浅谈小学数学教学中学生的口算能力的培养

口算也称心算、视算、听算，是不借助计算工具，依据大脑思维记忆，直接算出结果的一种计算方式．口算一般是从高位算起直接算出得数．整个计算过程，只依靠脑的思维完成，每一步计算的结果．暂时保留在记忆中．没有固定的法则，往往依据已知数据的特点而改变，具有快速、简便的优点．

论小学语文教学中学生自主学习能力的培养

在新课改形势下,小学语文教学重视学生的自主学习能力培养。本文简要分析了现阶段小学语文教学中,学生自主学习能力培养问题,并提出创新教学方式、激发学生学习兴趣、重视学习技巧、提升学生学习效率、采用情景教学、培养学生自主意识的策略,从而实现小学生语文自主学习能力的培养与提升。

创设言语情境,从三个向度入手

言语表达情境是学生进行口语表达训练的重要载体。可是在教学实践中,仅仅依靠情境,还不能胜任训练学生言语表达能力的重任。教师应从夯实基础、串联重组、激发唤醒这三个方面入手,彰显言语交际的真实性、情感性、整体性,从而提升学生的言语能力。

浅析小学数学课堂教学中的预设与生成

在小学数学课堂教学中，往往会有一些突如其来的课堂生成，此时教师则要精准把握，巧妙处理。为此，教师在课堂教学中应该进行精心预设，掌控动态生成，关注学生的主体地位和学习情感，让预设与生成能够和谐发展，从而提高学生的学习积极性，打造高效的数学课堂。

谈小学低段语文教学中德育的渗透

小学阶段是人一生当中德育思想形成的重要时期,而语文作为小学教育的基础性课程,有必要做好德育教育的渗透工作,帮助学生在学习语文知识的同时接受良好的德育教育,为其今后的全面发展奠定基础。文章阐述如何在小学低段语文教学中进行德育教育渗透。

如何让小学数学课堂活起来

小学数学课堂教学中,如何提高学生的学习兴趣,让数学课堂不枯燥,让学生真正喜欢上数学,让数学课堂＂活＂起来,我结合教学实践浅谈一下.一、创设情境,变枯为趣实践证明,引人入胜的教学情境,能使枯燥乏味的数学课堂变得生动形象,激发学生学习兴趣,使数学课堂充满生机和活力.数学中有很多内容都是已被规定了的.如符号、规则等.在教学中,这些知识的学习实际上并没有多少探究的空间.

如何让小学数学课堂充满活力

如何让课堂充满活力,是当前的热门话题。新课程改革也呼唤有生命活力的课堂,教师的教学成为以学生个性发展为中心的育人行为,使课堂充满学生情感、智慧和人格成长的阳光雨露,最终让课堂成为师生生命的绿洲。

让“读书留痕”——小学语文批注阅读学法探索

小学语文阅读对学生整体语文素养和语言表达能力的提升都具有重要的意义。加强对小学生语文阅读能力的培养,是素质教育背景下提升学生综合素质的必然要求。行之有效的教学方法可以提高小学语文阅读教学的有效性,对提高学生的阅读理解和分析能力有重要意义。批注式阅读法可以促使学生向深层次的方向思考,便于学生在脑海中形成对语文阅读内容的整体感知,是一种有效的阅读方式。

小学语文低年级读写教育策略

“喜欢阅读,感受阅读的乐趣,对写话有兴趣,写自己想说的话.”这是语文课程标准对小学低年级语文读写要求的目标,不难发现,其旨在培养学生读写的兴趣.在小学语文低年级教学中,阅读和写作是非常重要的教学内容.那么如何提高学生的阅读和写作兴趣,进而提高学生的语文素养呢?首先要培养孩子的阅读、写作兴趣;其次要把阅读和写作结合起来;三是要开展丰富多彩的活动.这样的读写教育的策略研究,对落实 语文课程标准 、提高学生语文素养具有切实可行的作用.

微笑让小学数学课堂教学更有效

教师是爱的使者,用爱与微笑教书育人,微笑能点燃学生学习的希望,激发学生的学习兴趣,促进学生积极思考,开启学生的心灵,让小学数学课堂教学更有效.

小学语文阅读教学存在的问题及应对

小学语文的主要教学任务是培养学生的阅读能力、表达能力、写作能力等,而阅读能力是学生学好语文的基础能力。因为学生只有通过不断阅读,才能够获得知识与方法。文章分析了当前小学语文教学存在的问题,提出了相应的解决措施,以提升语文课堂教学质量,培养学生的阅读能力。

浅析小学数学教学中学生数感的培养策略

在小学数学数学中培养学生数感,不仅能提高学生对数学的理解能力以及解决数学问题的能力,还能促使学生充分了解数学具体情境中的数量关系变化,对促进学生数学能力发展具有重要作用.因此,教师应积极探索培养学生数感的有效策略,使学生在数学课堂中拥有较强的数学语感,从而有效地理解数学知识,提高数学学习效率.

小学数学“可视化”教学方法例谈

在小学数学教学中,采取"可视化"教学策略,能够让小学生的数学学习真实"生发",有效地培养他们的数学思维。所谓"可视化"教学,包括以下几个方面:借助直观表征,明晰解题思维;引导数学表达,彰显思维过程;运用图式展示,推进数学理解;借助数学量表,形成知识网络。

小学语文作文批改刍议

叶圣陶先生说过:“有可批才批,无可批即不批,不一定眉批、段批、总批、一应俱全。”作文的批改,应该少而精,尽量保留学生习作中的句段。如果学生看到全篇红印,会觉得自己的作文一无是处,从而对写作文失去信心。本文从小学生作文批改方法与技巧说起,写出了自己在作文批改中的具体做法。

浅谈数学文化在小学数学教学中的渗透

数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,数学教学中应充分挖掘教材,渗透数学文化教育;巧用数学思想,彰显数学文化灵魂;整合教学资源,体现数学文化特质;激发人文情感,提升数学文化生命力,从而促进学生身心和谐发展.

运用多媒体技术优化小学语文课堂教学的思考

在信息时代下,多媒体技术在我国小学语文教学中应用日益广泛,并发挥着重要作用。多媒 体主要以文字、图片、视频和声音等形式呈现知识,让教学内容与手段变得非常丰富,有利于活跃小学语文课堂氛围,让学生全身心融入教学情境中,既达 到了牢固掌握语文知识的目的,又在潜移默化中渗透了对学生能力的培养。

浅探小学语文阅读教学的指导策略

在小学语文新课改背景下,为培养小学生的阅读习惯,增强小学生的阅读能力,教师要采取科学合理的阅读指导策略,充分激发学生的阅读兴趣,让学生自主进行阅读。笔者在实际教学中通过深入分析小学生语文阅读教学指导存在的问题,并根据实际情况提出小学语文阅读教学的指导策略,以期拓展学生视野,丰富学生生活。

产教融合背景下阜阳市职业教育促进区域经济发展研究

2019年国家发改委、教育部发布《建设产教融合型企业实施办法(试行)》,旨在充分发挥优秀企业的示范引领作用,助力职业教育改革发展。产教融合将发挥示范和社会价值作用,提高人才培养质量和职业教育吸引力,在行业和领域发挥引领作用。本文从职业教育、产教融合的概念入手,分析了阜阳市职业教育、经济发展和产教融合的现状,旨在找出阜阳市职业教育在促进经济发展中取得的成绩和存在的问题,并给出针对性的解决方案和建议。希望进一步提高产教融合发展水平,为政府统筹职业教育发展与经济发展提供一定的决策参考,从而更好地促进阜阳经济发展。

统编语文教材拼音教学策略探讨

统编语文教材在拼音内容的编写上发生了一些变化:识字教学先于拼音教学,情境教学融入拼音教学,合理安排了拼音学习的进度。对此,教师应根据教材特点灵活运用专业知识指导拼音教学,利用情境模式展开拼音教学,利用游戏教学加深学生的记忆,从而提高拼音教学的实效。