新课程标准下初中语文教学中发展学生核心素养的研究

随着新课程标准的深入实施,初中语文教学正站在新的历史起点上,既迎来了前所未有的机遇,又面临诸多挑战。语文学科是培养学生人文素养的基石,更是提升学生综合素质的关键课程。在新课程改革大背景下,发展学生核心素养的任务尤为重要。这不仅要求初中语文教师转变传统教学理念,更需要在教学内容、方法和评价上进行全面的革新,以适应新时代对语文教育的高标准、严要求。

小学语文阅读与写作一体化教学模式的有效运用研究

现阶段,经济社会在实际进行发展建设的过程中,对于人才提出了更高的要求,因此对于人才提出了更高的要求,各阶段教育教学都需要根据自身教学的实际情况进行相应的创新与优化,并制定具有针对性的教学策略,以此提升教学质量以及教学效率,并以此保证学生综合性发展。在小学阶段,语文教师需要对课程教学进行相应的完善与优化,将阅读与写作进行有效的结合,采用一体化教学模式开展教育教学,以此提升学生的阅读能力以及写作能力,帮助学生全面发展。本文基于此,对小学语文阅读与写作一体化教学模式有效运用进行研究与分析。

夯基垒台注重思维立柱架梁培育素养——2021年安徽省中考数学第21题赏析

中考试题考查的是学生的"必备知识"与"关键能力",最终指向学生的核心素养.夯实基本知识,根基才能厚实,熟练基本技能台阶才更稳固.基本思想为学习数学立柱,基本经验为数学学习搭桥,数学运算素养为练就"四能"起到了关键作用.因此,运算素养的考查在近几年的安徽中考中得到了足够的重视.

浅谈初中语文教学中群文阅读对学生写作水平的促进

这些年, 各大学校开始关注初中语文群文阅读教学工作, 并且对其提出了更为严格的要求。 目前, 初中语文教学应该积极地寻找阅读和写作教学之间的关联性, 从而发掘两者之间的联系, 采用融会贯通的教学模式。 除此之外, 教师应该重点审视两者之间的联系, 通过开展以读促写、 以写促读的方式来提高学生的思维发展, 让学生积累更多的写作素材, 为今后的写作奠定良好的基础。 为了提升初中语文教学质量, 推动初中语文群文阅读教学工作的开展, 就必须对问题进行研究, 从而提出相应的解决办法, 这对于提升初中语文阅读教学发挥着至关重要的作用。

职称之痛源于何

一年一度的职称评定工作又开始了，按照上级文件要求，我已经达到了晋级中教高级职称的条件。但是今年与往年不同的是，学校进行了职称评定改革，就是在原有名额的基础上．学校制定出一套考评方案。方案要求每个达到申报要求的教师，

概念教学之我见

数学的许多概念都是以“定义”形式出现的。明确定义是掌握概念的性质、有关公式和熟练解题的首要条件;也是教师启发学生学习兴趣的重要环节之一。

问题导学法在初中数学教学中的运用策略

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革背景下,教师要改变传统的教学模式,采用新的教学方法将学生的注意力引到课堂之上,使学生在数学课堂上能够高效地学习,而问题导学法就是一种有效的教学方式。在初中数学课堂上,将问题导学法引入其中,可以提高学生解决问题的能力,帮助学生锻炼思维、总结规律。

信息技术环境下初中语文阅读翻转课堂教学的研究

伴随着信息技术发展步伐的持续加快,其为各个领域的发展带来了巨大的机遇与契机,同时也在一定程度上改变了教育教学中的主要形式。现如今,初中语文阅读翻转课堂的价值也通过信息技术进行了展现,打破了传统的阅读教学模式,促使学生进行自主学习,对于初中语文的教学质量以及学生的语文素养提升具有一定的辅助作用。在信息技术环境下,教师通过制作一些视频和教学课件,帮助学生进行自主阅读,巩固起课堂所学知识点,能在一定程度上促进学生的综合能力全面提升。基于此,本文重点探究了信息技术环境下初中语文阅读翻转课堂教学的有效性策略,以供相关人士交流参考。

学生课外阅读活动和小学语文有效教学的衔接对策

课外阅读活动是语文阅读的延伸,对于开拓学生文学研究,激发学生的文学兴趣,丰富学生的文化素养具有重要的作用,是一种“以人为本”的教学活动方式。在新课程语文的改革中,要求语文教学既要注重学生语文基本素养的培养,又要能够激发学生创造力和创新力,使得学生能够得到持续、长久的发展。在教学中将课外阅读活动和小学语文教学有效衔接在一起,能够有效地激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,符合新课程改革的要求和新生态教育环境下,对于新课程、新课堂、新师生的要求。本文主要针对现阶段小学语文阅读教学中存在的问题进行分析,提出有效衔接小学课外阅读和语文课程的策略。