关联教学法在小学语文教学中的应用——以《白杨》一课为例

语文学习除了强调语言文字的积累,也需要对学生的思维进行拓展和开发,关联教学即是语言学领域运用的重要方式,并延伸到各学科。文章从课文与图片、课文与课外文本、课文与写作之间的关联入手,对文本进行解读,以此达成教学目标的实现。而关联教学的实质是通过关联使学生的思维无限绽放,为学生学习语文提供无数种可能性,进而提升学生的语文核心素养。

文本解读应于细节处着力

随着新课程的改革,越来越多创新的教学模式引入到我国中小学课堂中,不仅提升了学生的学习兴趣,也让教师的教学质量大大提升。针对小学语文教学来说,阅读教学是小学语文教学的重点,也是教师教学的难点,许多学生在学习语文阅读后拿到文章依然不知道应该如何进行阅读分析。因此教师要针对文本解读进行创新,从细节处着力,改变传统的教学模式,提升学生的阅读水平。文章以人教版《中彩那天》为例,谈谈如何从细节处着力进行文本解读。

分类施教,留住留守儿童的健康童年

城市化进程加速的同时,乡村也呈现了空心化的趋势,也出现了大量的留守儿童。部分孩子的学习、行为没有养成好的习惯,出现多种“留守问题”。作为一名农村小学的班主任,我一直在留守儿童教育方面积极探索,立志让留守儿童的生活同样健康阳光。