中小学英语教学衔接问题调查与研究

小学英语教学阶段的目标任务如何与初中英语教学合理衔接,平稳过度以求初中英语教学在知识和能力上的飞跃,这是九年义务教育小学、初中两个重要阶段在教学过程中应该探讨和解决的重要问题。经过对四个不同群体的调查,我认为解决中小学英语教学衔接问题:一是树立正确的全面课程观,使英语教学自然衔接;二是注重解决英语教学衔接的问题;三是注重语言知识与情感态度的平衡发展;;四是注重教师培养的衔接。

我想化作一片叶子

“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧．叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”这是印度诗人泰戈尔所说的一句至理名言。自从在语文书上看到这句话后，它就给了我深深的思考，为什么作者不愿做尊贵的果实、甜美的鲜花，只愿做一片默默无闻的叶子呢？经过反复的思考后，我终于找到了答案。

我想成为高傲的海燕

羡慕你那一身黑羽，似风似电般掠过一片海蓝，坚强的身影与怒吼的波涛相伴，让躲在黑暗中的恐惧消失得无影无踪。让我携着你的勇猛、你的坚强，你似风一样的性格，请把你的羽翅借给我，让我勇敢地去面对这狂风险浪，你火一般燃烧的激情，也像圣火一样点燃我刚强的勇气。

爱心威威

威威是一个特别爱看电视的小男孩,可是,今天他刚打开电视,就突然愣(lèng)住了。咦?到底发生了什么事情?别急,让我们赶紧看看下面几位小作者讲述(shù)的想象故事吧……

为崇高理想而奋斗——读《红岩》有感

暑假在我的翘首期盼中翩然而至,兴奋欣喜之余,我捧起了那本刚从省图借来的《红岩》一睹为快。这本散发着油墨清香的书,深深地震撼了我。尽管室内温度已达39度,但丝毫没有打扰我读书的兴致。在义愤填膺与激昂澎湃中,我读完了这本书,久久回味,感慨万千。

铅笔、橡皮和转笔刀

三个朋友三个名铅笔、橡皮。

和作家阿姨见面

我喜欢看书，所以经常去“尔雅”书店。前几天，我在那里看到一条消息：7月20日，作家杨红樱要来签名售书。杨红樱?杨红樱要来“尔雅”签名售书?这太让人兴奋了。杨红樱阿姨写的作品很棒，《五三班的坏小子》、《男生日记》、《女生日记》等等，我们小孩都爱看。

“镜子”

2月29日星期日晴在学校,如果同学表现好,老师就会奖励他一朵“小红花”。在家里,爸爸妈妈为了衡(heng)量我的表现,也给我精心做了一个“光荣榜”

秋天是个魔术师

秋之美段段秋天是个魔术师,他呼的一吹,树叶都听话地改变了颜色：银杏树的叶子变成了一把把金黄的小扇子,轻轻地在空中飞舞;枫叶变成了红色,红红的叶子像一只只红色的小蝴蝶,翩翩起舞。还有畅树、槐树也褪去了绿色。除了不舍不得改变颜色的松柏（songbai）,一时间,翠绿的山林变得五颜六色,分外美丽。

行走日本,品味日本

身穿和服，脚踏木屐，梳着漂亮的发型，坐上传统的马车，在盛开的樱花林中观赏美景，淡雅的花香扑面而来……回忆起童年时的点点滴滴，那香味似乎又流连于唇齿之间了。

未来的家长会

“今天又要开家长会了,”我闷闷不乐地说。众所周知,家长会是像我这种“学习费劲、精力过剩”的学生最头痛的事,要是老师把你平时在学校的“好事”都抖落出来,那日子可没法儿过了。

我想化成一场春雨

春雨。是唤醒大自然的使者，是帮助大自然脱下白色的羽绒大衣、换上崭新的五彩缤纷的连衣裙的美丽姑娘，也是给花草树术们输送营养和水分的小水桶。

小熊的衣服

漫步在记忆的海滩，我发现有许多瑰丽的贝壳，那是我童年的回忆。抬起一枚轻轻吹去时间落在上面的灰尘，一件令我好气又好笑的往事重临于我的心头。

我真想当一名“小偷”

我真想当一名小偷。我说的小偷，并不是那种盗取钱财、图谋不轨的小偷，而是做好事的小偷。 我真想当一名小愉，我要偷不新鲜的空气。因为，不新鲜的空气会导致人类生病．也会使有一些动物得病。我要把不新鲜的空气偷走，把它们净化成新鲜的空气。

小院的春夏秋冬

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”初春时节，小院墙边的柳树发芽儿了，嫩嫩的柳枝逗得我心里痒痒的。我用尽力气扯下一段柳枝，让妈妈给我做了一支柳笛，悠扬的笛声飞出了小院，飞向了火热的夏天……

雁塞湖游记

位于秦皇岛市郊区的雁塞湖是个美丽的地方。那里空气清新，景色宜人，有山，有水，绿树成荫，让南来北往的游人赞不绝口。

乡下的生活

我的姥姥家在乡下，这不，我也体验了一回乡下的生活。 早晨，还没起床，就听到了公鸡那响亮的鸣叫。我赶快起床，想呼吸—下户外的新鲜空气，还没出门就听见“知了…知了…”的叫声。哦，原来，是知了为挽回面子和公鸡比谁先叫醒人们，可惜它来晚了，让公鸡占了便宜。

树的苦恼

一个小男孩 给树讲了一个关于打雪仗的故事 树听着听着哭了 树也是一个顽皮的孩子 树也有许多打雪仗的妙招 树也有许多只手

跳圈圈记

一天傍晚,在去上围棋课的路上,远远地就看到有一个亮闪闪的东西在地上滚动,好奇的我连忙跑过去,原来那是一种新型玩具,当下很流行。它一头是圆圈,用来套在脚上;

我的导演经历

说起导演这种职业,我便想起我小学四年级时的一段时光。那时候,快到六一儿童节了,我们班同学纷纷准备节目,我也是一样。一下课,我便找到我那几个要好的同学,围成一圈开始讨论。我说:"同志们,六一那天,咱们得表演个节目,不能老是在下面看节目吧?这样吧,我回家去找资料,明天我印上四份,咱们一人一份。当然了,我也不是白找,这导演的职务嘛就由我来当,怎样?"不知他们是不是懒得查资料,都说:"好!"