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如何对待辱骂教师的学生
1
作者
曹明振
《河南教育(基教版)(上)》
2002年第10期40-41,共2页
关键词
如何对待
教师
学习能力
文化素质
学习成绩
态度的变化
加快脚步
开始喜欢
学生调查
心情不好
下载PDF
职称材料
我对改革思想品德课教学的探索
2
作者
吴锡昌
《魅力中国》
2009年第16期123-123,共1页
思想品德课是中学思想政治教育的主战场,搞好思想品德课教学有着十分重要的意义。如何切实提高思想品德课堂教学质量,始终是思想品德教研工作的中心任务和思想品德课教师的重要课题。根据近年来我的教学实践,我对思想品德教学的改革...
思想品德课是中学思想政治教育的主战场,搞好思想品德课教学有着十分重要的意义。如何切实提高思想品德课堂教学质量,始终是思想品德教研工作的中心任务和思想品德课教师的重要课题。根据近年来我的教学实践,我对思想品德教学的改革提出几点建议,以供教育同仁参考。
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关键词
思想品德课教学
改革
思想政治教育
思想品德课教师
课堂教学质量
思想品德教学
中心任务
教研工作
下载PDF
职称材料
题名
如何对待辱骂教师的学生
1
作者
曹明振
机构
太康县大许寨乡一中
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2002年第10期40-41,共2页
关键词
如何对待
教师
学习能力
文化素质
学习成绩
态度的变化
加快脚步
开始喜欢
学生调查
心情不好
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
我对改革思想品德课教学的探索
2
作者
吴锡昌
机构
太康县大许寨乡一中
出处
《魅力中国》
2009年第16期123-123,共1页
文摘
思想品德课是中学思想政治教育的主战场,搞好思想品德课教学有着十分重要的意义。如何切实提高思想品德课堂教学质量,始终是思想品德教研工作的中心任务和思想品德课教师的重要课题。根据近年来我的教学实践,我对思想品德教学的改革提出几点建议,以供教育同仁参考。
关键词
思想品德课教学
改革
思想政治教育
思想品德课教师
课堂教学质量
思想品德教学
中心任务
教研工作
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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1
如何对待辱骂教师的学生
曹明振
《河南教育(基教版)(上)》
2002
0
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职称材料
2
我对改革思想品德课教学的探索
吴锡昌
《魅力中国》
2009
0
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