进修学校语文教师应具备的能力素质

随着社会的发展，时代对教师的要求也越来越高了，在进修学校的语文教师必须具有复合型的教学能力，需要教师具备全面的能力素养，提升语文的教学质量。进修学校也需要不断探索语文教师在现代社会需要掌握的新技能，寻找更多新方向，充分发挥教师在教育领域的重要作用。因此文章针对进修学校语文教师应该具备的能力素养进行了分析和研究，主要从创新、管理、教研、教学这四个方面进行了分析，致力于提高教师在教学活动中的能力水平。

多元文化语境下的教师进修学校语文教育

在我国经济体制不断改革的时代背景下，国家的经济也得到了稳定的发展，迎来了新时期，现代化的互联网技术也逐渐应用在了各个领域，各种各样的信息在互联网社会呈现放射状的发展趋势，目前的文化价值观也逐渐趋向多元化。在各种思想交流碰撞的时期，在语文教育上也逐渐呈现出多元化的文化发展语境。因此文章针对多元文化语境下，教师进修学校语文教育上存在的问题进行了分析，希望进一步构建完善的教育板块课程，促进教师进修学校的再教育作用。

浅谈进修学校语文教师应具备的能力素质

本文主要围绕四个领域进行研究:教学、管理、教育和创新。为了能够更好的提高继续教育学校语言教学质量所需的素质和能力。将协助找寻进修学校语文教师的新工作方向,提高进修学校语文教师的能力素质和其综合质量,使他们能够充分发挥自己在学习过程中的作用,能够在进修学校促进语文教育的可持续发展,最大限度地提高语文教育的效率。

刍议教师的人格魅力

教师的人格魅力对教育教学具有特别重要的意义,它主要由教师的性格、品德、才学和风度来体现。

“核心素养”视角下小学语文教师教学能力建构路径

随着现代社会的逐渐发展,“核心素养”正成为人们越来越关注的话题,人们对核心素养的研究和探索也越来越深入。关于“核心素养”这个问题,人们在许多方面的研究都关乎到这个问题,尤其是对于如何发展并培养学生的核心素养问题,在教育界一直是受人瞩目的问题。核心素养也意味着综合素养,教师在应导学生学习和思考问题的同时,也要思索如何提高学生的综合素养。

微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究

随着经济的快速发展,在各个领域的传播速度方面都取得了很大的进步,尤其是在信息化与知识化的方面同样是取得了很好的发展,这两种的同时发展其实是在相互促进的,新事物的不断地产生同时也给教育事业的长足进步带来了新的契机,在众多的新事物中,有一样是尤为的突出的,比如“微课”,这种具有明显时代特征的事物是互联网时代的独特的产物,特别是随着“微博”,“微商”,“微小说”……这些东西说明了微时代已经逐渐的进入到大众的生活当中,并且发挥着越来越重要的作用。与此同时,微课也在教育事业的发展上也取得了十分重要的进步,在小学语文的信息化的普及与教学能力的研究中发挥着十分重要的作用。

立足传统勇于创新——语文教师培训探究

随着我国社会经济的不断发展,人民生活水平得到显著提高,教育事业也在飞速发展中,教师队伍建设成为了一个急需解决的问题。然而目前存在着许多现实性、不确定因素影响到当前语文学科教育教学质量。如何提升学生学习兴趣和自主创新能力成为当务之急,本文立足于传统知识理论基础上对新时代中学语文课堂进行研究与探讨并提出相应对策建议,以促进我国现阶段教育事业发展具有一定意义。

提高教师文学修养丰盈语文课堂

课堂教学的质量在一定程度上取决于语文教师对语言教学的水平。教育的目的不仅在于向学生传授知识,而且更重要的是要培养学生的心灵,培养他们的个性,提高他们的素质。在语文教学中,教师给学生提供了学习语文的课堂氛围,因此授课语言的多样性对学生的成长至关重要。

改革语文教师培训模式,提升学科专业素养

教师教学的主要目的是培养学生成为一个合格公民,而教育则是实现这一目标必不可少的重要途径。因此,语文教师培训中应该注重对职业道德信念、价值观和世界观进行引导与灌输。要想让每一位在职人员都能够树立起正确的价值观念并坚持下来就必须加强自身职业素质能力的不断提高,只有不断提高自身素质,不断武装自己的头脑才能胜任这个工作岗位的要求,从而为社会创造出更高效益和更多财富。而学校的教育教学质量是影响学生成长成才,为将来创造社会效益和财富的重要因素之一。

信息技术与音乐欣赏课的深度融合探讨

音乐是人文学科的重要领域,是实施美育的主要途径之一。它不仅可以培养学生的想象力,还能培养学生的艺术情操以及个人的修养.而音乐欣赏课是引领小学生了解音乐艺术文化,传承民族音乐和认识当代音乐艺术的入门,是对小学生音乐兴趣培养的基础,更是塑造其健全人格和德、智、体、美全面发展的必经之路。教会学生学习音乐要从欣赏入手,从心灵的深处感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐;最重要的是净化心灵让每个人享受音乐,欣赏教学是音乐教学的重头戏。通过运用信息技术在音乐欣赏教学中的作用,提高学生的素养及教师的教学水平。

我对中学生写作能力培养的探索

培养中学生写作能力，教师应指导学生：从写作内容上准备一片自己喜欢并熟悉的写作领域；用真诚的心去展示自己个性化的内心世界；采用各种方法使平淡无味的语言变得优美更有韵味；保持作文丈面的整洁，字迹清晰工整，不随意涂改。

刍议数学教学语言及其运用

语言是人类心理活动的主要载体，是教师进行教学片段不能分离的重要工具。在教学过程中，教师与学生之间的知识传递、信息反馈以及感情交流都是借助教学语言来进行的。数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言。它的突出特点是：大量数学符号的使用，使得数学的世界成为一个符号化的世界，因此数学语言也可以称为符号语言。

浅淡交互式电子白板与新作文教学模式的整合

交互式电子白板是新兴的电教手段,一进入课堂就以其呈现的直观性,内容的丰富性受到广大师生的喜爱。在作文教学中,通过电子白板呈现丰富的生活场景,使学生的思维不局限于课堂,还以其技术功能把学生目光引向作文的每个细节,从而让自主作文的能力得到有效提高。交互式电子白板刷新传统作文教学模式,是作文教学模式的创新。

李煜词所体现的民族审美心理

李煜天上地下的身世沦落,使他的词在不同时期所表现出不同审美心理和风格。具体表现在三个方面:一是以逸为美。形成了一种自然恬淡的情感与静谧空灵的物象相融的境地,追求"幽深清远的林下风流"。二是以艳为美。词作情深韵雅,风情旖旎。三是以悲为美。其后期的词作悲婉哀切,滴滴血泪,带有浓郁的悲剧色彩。由于李煜的词所体现的审美心理与民族审美心理相合拍,所以他的词产生出无限的艺术感染力,也奠定了在我国词史上承前启后的地位。

浅谈中学地理课堂教学改革

1传统地理课堂教学方式的弊端分析地理学科具有区域性、综合性和边缘性的特点，要求学生具有一定的空间想象能力和逻辑思维能力。在新的时代背景下，如何培养学生的创新意识和实践能力，成为广大地理教师一直探索的难题。传统的地理教学方法越来越显出种种弊端。地理教学中所反映的自然界的规律和过程往往需要学生从整个世界、整个地球甚至是整个宇宙中来理解。而传统的教学中往往利用挂图、板图、板画来帮助学生理解、类比归纳，信息量大，内容繁琐，无法实现地理事物的层层叠加，不利于学生由浅入深的思维发展，学生往往只见树木，不见森林，掌握的只是一个又一个的片段而已，对构建地理知识网络有很大的阻碍作用。

语文教学要重视文学鉴赏能力的培养

《普通高中语文课程标准》明确指出：“语文具有重要的审美教育的功能，语文课程应关注学生隋感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”文学是人学，它表现人性、人道和人生，表现人对自然的认识和感情。

化学教学要培养学生社会责任感

《普通高中化学课程标准》明确指出：“关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感”、“认识化学科学与社会进步和社会发展的关系，培养社会责任感”。培养学生的社会责任感是体现新课程三维目标中的“情感态度和价值观”的一项重要内容，有待我们教育工作者不断去思考、探索、尝试。

选准语文课堂教学的切入点

语文教学应充分发挥新课程培养学生创造力的独特功能，真正提高课堂实效，使学生获得必备的语文素养，帮助学生找到适合自己发展的方向。这就要求语文教师要选准教学切入点，帮助学生领路作品的文化内涵。从培养学生能力需要出发，选准最佳切入点，使学生在深入赏析这一点后能融会贯通，举一反三。

浅析现代信息技术与初中数学教学的整合

信息技术在学生学习数学过程中，能够为他们进行观察、猜想提供更多的例子和问题的表示形式，而且借助技术的计算功能，学生可以解决更多的数学问题。既激发了学生学习的兴趣，又培养了学生的动手能力。倡导和探索信息技术和数学课程的结合，将复杂抽象的数学概念变得形象生动，提高了学生学习和应用数学的能力，对于发展学生的信息素养，培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力都有着重要的作用。