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语文课堂提问之我见
1
作者
程美芝
《魅力中国》
2010年第25期276-276,共1页
课堂提问是上课的一个重要环节,是课堂教学工作的有机组成部分,是改革传统的填鸭式教学方法,提高学生参与性,突出学生主体性的有效途径。适当的语文课堂提问,更是语文教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能...
课堂提问是上课的一个重要环节,是课堂教学工作的有机组成部分,是改革传统的填鸭式教学方法,提高学生参与性,突出学生主体性的有效途径。适当的语文课堂提问,更是语文教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生参与教学活动,启迪学生思维。发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生认知结构的进一步合理化。但并不是所有的课堂提问都能达到以上的功效,原因何在?该怎样优化课堂提问,才能获得更好的教学效果呢?
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关键词
课堂提问
语文教学
有机组成部分
学生参与
口头表达能力
学生认知结构
学生主体性
教学工作
下载PDF
职称材料
再谈“主导”与“主体”的关系
2
作者
冯锦礼
《教育论坛》
2003年第2期20-20,14,共2页
关键词
中学
语文
课程改革
课堂教学
教学活动
教学过程
下载PDF
职称材料
题名
语文课堂提问之我见
1
作者
程美芝
机构
太康县龙曲镇一中
出处
《魅力中国》
2010年第25期276-276,共1页
文摘
课堂提问是上课的一个重要环节,是课堂教学工作的有机组成部分,是改革传统的填鸭式教学方法,提高学生参与性,突出学生主体性的有效途径。适当的语文课堂提问,更是语文教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生参与教学活动,启迪学生思维。发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生认知结构的进一步合理化。但并不是所有的课堂提问都能达到以上的功效,原因何在?该怎样优化课堂提问,才能获得更好的教学效果呢?
关键词
课堂提问
语文教学
有机组成部分
学生参与
口头表达能力
学生认知结构
学生主体性
教学工作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
再谈“主导”与“主体”的关系
2
作者
冯锦礼
机构
太康县龙曲镇一中
出处
《教育论坛》
2003年第2期20-20,14,共2页
关键词
中学
语文
课程改革
课堂教学
教学活动
教学过程
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
语文课堂提问之我见
程美芝
《魅力中国》
2010
0
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职称材料
2
再谈“主导”与“主体”的关系
冯锦礼
《教育论坛》
2003
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职称材料
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