农村初中化学新课程改革实施中的问题及对策

课程改革的目标是为国家培养高素质的人才，其关键环节就是新课程的实施。当前中国近14亿人口中，有6亿多还生活在农村，所以农村初中新课程的实施关系到课程改革的成败。从2001年9月启动新课程改革以来，新课程的实施已十年之久，作为一名农村初中化学教师，笔者亲身体会到新课程改革给课堂、教师和学生带来的可喜变化。尽管农村初中实施化学新课程改革的效果显著，但仍存在着一些影响农村初中化学新课程实施的诸多问题，这些问题严重制约着化学课程改革的深入开展。本文对农村初中化学新课程实施过程中存在的问题进行深入分析，并提出了相应的解决对策。

浅谈初中英语如何重视课堂互动

英语课堂互动是学好英语的关键,互动式课堂教学把教学活动看成是师生间的一种相互参与、相互和谐、相互激励的交往,把教学过程当作是一个动态的、教与学统一的教学过程。

课堂用语在初中英语教学中的积极作用初探

英语课堂用语既是教师进行课堂教学必不可少的组成部分,又是学生学习的重要内容。在实际英语教学中,教师用课堂用语要有示范作用、复习功效、激励功能。

初中语文教学应该加强听话能力的训练

随着社会的进步、科学的发展和交际活动的频繁,听说能力的培养愈来愈重要,而提高听说能力又是中学语文教学的重要任务之一。听说能力包括听话能力和说话能力。在听话能力方面,要求能听懂新闻广播和一般性发言,

心理暗示在初中语文教学中的作用

什么是心理暗示呢？心理暗示这一术语来自西方的心理学，指用含蓄、间接的方式．对人的心理和行为产生影响。在语文教学中．教师通过自己的语言、表情、态度等方面的暗示来影响、改变学生对学习的态度．消除学生对语文学科的畏难心理，提高学习成绩。暗示教学法在国际上虽已形成一大教学流派．但由于我校地处皖西南农村．受到各种因素的影响．长期以来没有真正开展过此类教学方法的实践。在学校全面开展课堂教学改革实践的今天．为提高教育教学质量寻找新思路。经过近两年的探索与实践，我们感到：暗示教学法对促进我们的教学改革．完善我们的教学过程．丰富我们的教学理论等方面非常有意义。

农村初中作文教学要促、引、评

作文教学是整个语文教学的重要组成部分，也是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地。如果说“能读会写”是语文课最核心任务的精要概括的话，那作文作为写的一块，恰是语文的“半壁江山”。但也应看到，在语文教学中作文教学仍是个薄弱环节，尤其是农村初中的作文教学。

初中语文阅读教学应注重三个关注

阅读教学是语文教学的重要组成部分。这一过程需要注重以下三个方面：注重学生兴趣培养，注重学生阅读体验，注重学生课外阅读。

初中历史教学也要培养学生自学能力

在新课改指导下，素质教育提倡培养学乍的自主学习能力，这是现阶段教育的要求，也是新世纪人才发展的需求。培养自主学习对学生的发展具有重要的意义。它不仅有利于学生的终身发展，而且对于课堂教学效率的提高有着重要的影响作用。作为素质教育重要组成部分，历史教学该如何培养学生的自主学习能力？笔者现根据自己的经验谈几点浅显的看法。

英语教学中交际策略的培养

《英语课程标准》把学习策略分为认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略。其实，英语作为一种语言，本质就是交际。所以，英语教学中就应该着重培养学生的交际能力。

用四种方法让学生会写作文

王旭明先生在《语文是一种技能》一文中指出：＂语文的核心是表达。＂笔者在语文教学中把表达作为教学的核心,采用四步法来教学生表达。第一步：以教材中的例子教表达方法。叶圣陶先生说：＂语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一而反三,练成阅读和作文的熟练技能。＂他还说：＂它就好比可以开启无限库藏的‘锁钥’。＂（《叶圣陶教育文集》第三卷,人民教育出版社1994年版）这里,叶老道出了教材的示范功能。

探究性试题的特点与解决策略

近年来，探究性试题在各地中考中层出不穷．因而在平时的教学中，教师应以教材为依据，巧妙地激发学生的学习热情，鼓励学生积极参与、交流、探索、创新，从而培养学生的探究精神与解决问题的能力。

数学教学也需情感

情感教育是以培养学生的道德感、美感、理智感为目的和内容的教育。在当代教育教学过程中，师生情感的好坏对教学有着很大的影响。它对学生学习的积极性、学生身心的健康发展、学生情操的陶冶等方面起着很大的作用。因此，培养师生之间的情感有着十分重要的意义。但是人们往往认为情感是语文教学的专利．一提起数学．人们头脑里就会闪现出枯燥无味一词．其实在数学教学过程中也渗透了情感。学生在学习数学时，

回归生活学物理

事事留心皆学问,生活中事事处处都有学问.物理知识从生活中来,那么就要让物理回归生活,学会在生活中学习物理,运用物理知识解决生活中的实际问题.

理性面对职业倦怠 协调教师专业发展

职业倦怠是教师生涯中常见的一个现实问题，也是一个心理问题。解决这一心理问题，首先需要教师去做理性分析，也需要学校管理层面的协调运作，更需要教师个体采取积极有效的方式进行自我调节。

激发学习英语兴趣的几点做法

兴趣是最好的老师,学生在学习过程中如果有了兴趣,就会积极主动地学习,就会学得轻松而又成效。为此,在英语教学中教师要培养和激发学生学习的兴趣。

新课程物理教学设计的探索

教师课堂教学的行为直接受制于课堂教学设计，因此教学中要落实新课程的理念必须从教学设计人手，以下是笔者教育教学和校本培训中的一些认识和探索。