小学班级管理中的德育渗透探讨

班集体是学生每天学习和生活的主要场所。作为班级管理的组织者和实施者,班主任必须重视班集体的建设工作。德育作为班级建设的重中之重,对提升学生素质、能力和全面发展起到重要作用。因此,班主任必须加强对学生行为习惯和道德素质的培养,并通过提高学生的学业成绩来实现教育与德育的融合。

新时期班主任工作浅谈

班主任是一个班集体的组织者、教育者、领导者。班主任又是一个班集体各方面的协调者。新时期的班主任应不断提高自己的素质,不断总结工作经验,把爱无私地奉献给学生,不断调动学生的积极性、主动性和创造性,挖掘学生的学习潜能,为每一名学生健康快乐成长而努力。

让数学更加贴近生活

在数学教学中,教师应从学生已有的知识经验入手,不断挖掘数学知识与日常生活的联系。让枯燥乏味的数学知识与现实生活紧密结合,学生在实践体验、实际生活中尝试到学习数学的乐趣;在自主探索、合作交流中获得新知,又能灵活运用所学知识解决实际问题。

快速比较分数大小二法

一、估值法。当比较的两分数当中,有一个分数的分数值(小数值)很明显时,再去估算另一分数的值,便可知其大小关系。如,

巧用比例解题三例

有些应用题,如果采用比例的方法进行解答,可以使解题思路变得清晰,解题过程变得简单.例1.某人从甲地去乙地,如果每小时行6千米,那么比预定时间早到30分钟;如果每小时行5千米,那么比预定时间早到6分钟.问:甲乙两地相距多少千米?

农村应设人才市场

人才,如今是可以流动的宝贵财富。因而,各地人才市场应运而生。然而,还不曾听到哪个地方的农村乡镇设立了人才市场。 其实,历年来的中、高考,幸运者毕竟是少数,大部分则落榜回乡。而他们中的不少人很有才学,只是招生计划所限而失去了深造的机会。这些男女青年步入社会后,通过自学钻研很快学有所成。

教学反思浅论

教育教学要想取得进步,离不开教学反思,我们可以从课程理念、教育思想、情感态度、过程方法等方面来进行反思——观察、记录、分析、归纳,以此来不断完善教育教学工作。作为承载大部分教育教学行为的课堂教学,应作为教学反思的重点对象,结合新课程理念与不断的教学实践,对于一堂课来说,可以通过反思精彩处、反思遗憾处,反思独特处、反思困惑处,来获得教学成长。

默默奉献的普通战士

李锡周,一位普普通通的金融战士,在安徽省太湖县农业银行新城营业部综合联行专柜会计岗位上,尽职尽责,默默地奉献着。 李锡周的家在农村,他以专柜为家,以工作为重。1992年春,孩子过周岁生日,爱人捎来口信,叫他回去亲亲爱子。然而,他的工作岗位是支行的窗口,业务量大。为了工作,他仅给儿子寄去一张生日卡片,附上了几句为父的祝词。联行专柜人少事多,任务繁重,但李锡周总是勇挑重担,将全部身心倾注在工作上。去年6月上旬,他的父亲病危住院,身为长子,本应侍候老人,尽子之孝。