新形势下县域职业教育校企合作的思考与实践——以太湖职业技术学校为例

根据《国家职业教育改革实施方案》要求,职业教育应该坚持产教融合校企"双元"育人模式,推动校企全面加强深度合作。太湖职业技术学校通过多年校企合作实践探索,探索了一条校企合作,质量提升的有效途径,形成了校企合作办学共赢的新局面。

“互联网+”背景下5G技术的电子元器件智能检测分析

“互联+5G技术”发展背景下,我国电子工业智能化进程加快,在大范围、低延时、高可靠的网络环境下,现代信息技术与制造场景有机结合,催生了诸多新业态和新模式。电子元件是电子设备及其相关系统的核心,若无法确保其品质,则无法制造出高品质电子产品,很难突出其应有作用。因此,运用科学方法对产品进行严格检验,提高产品品质,增强其在市场上竞争力,是电子企业生存发展的第一要务。立足“互联网+”背景,进一步分析5G技术在电子元器件智能检测中的应用作用,结合现存问题以及发展机遇,提出了有效的应用建议。

电子信息技术在机械制造领域中的发展前景

在我国现代经济的发展过程中,机械制造业为重要支柱型产业,其发展水平将会对我国社会经济各个领域的发展带来最为直接的影响。电子信息技术侧重于信息获取和信息处理,为我国核心高新技术产业之一,近些年在电子信息技术高速发展的社会背景下,与各个行业的融合也变得越来越深,尤其是使用于机械制造行业。通过对该技术的有效运用,可对制造过程进行更为精准的控制,从而提高机械制造生产效率与生产质量。

论职业技能大赛对电子专业课程的促进作用

我国职业技能大赛制度的逐步完善,给职业教育教学带来了新的发展,尤其对电子专业课程起到了重要的促进作用。“赛教结合、寓教于赛、以赛促改”的教学模式,促进了电子专业育人模式的转变,推进了电子专业理论课程与实践课程的结合,加快了培养高技能实用型人才的进程。

立德树人德技并修视角下中职英语课程思政探究

本文立足于立德树人德技并修视角,针对中职英语课程思政进行探究。文章首先介绍了立德树人德技并修视角下中职英语课程思政的基本框架,包括建立德育导向的课程结构、整合英语技能与思想政治教育以及培养学生的综合素养与社会责任感;其次,提出了中职英语课程思政的实践路径,包括德育立课与德育贯穿课程的实现、融合海外教育与民族价值观的探索以及中职英语教师能力水平的提升;最后,建议基于立德树人德技并修视角建立中职英语课程思政评价体系,包括教学效果评价与改进机制的建立以及学生学业成绩与学生思想政治表现的统筹考量。本文旨在为立德树人、弘扬中华优秀文化的中职英语课程思政提供探究思路,为教育改革贡献力量。

也谈中职英语学困生的转化

在中职英语教学中,我们发现学生的英语成绩普遍较差,怎样使英语学困生尽快走出困境,是摆在我们每个中职英语教师面前的一大难题。要想取得理想的教学效果,必须对学困生进行转化,帮助他们树立信心,不放弃每一个人,找到问题的症结,对症下药,因材施教,使英语学困生顺利脱困。本文从这一角度,探讨了在英语教学中,学困生成因及转化学困生的具体做法。

地理教学中自主学习能力的培养策略

地理教学中如何培养学生独立自主学习能力?首先,让学生对地理学习充满兴趣是培养学生独立自主学习能力的关键一步;其次,老师要对学生的主动学习做出积极正面的反馈,进一步让学生肯定自己,产生对学习的浓厚兴趣;最后,老师做好学生学习的引路者,通过各种活动培养开发学生自主学习地理知识的能力。

浅析小组合作学习在高中英语教学中的应用

本文在研究小组合作学习在高中英语教学中的应用时,探讨了其小组合作学习的基本理论基础及应注意的问题,并为教师和学生提出了相应的策略和建议,旨在改善教学效果,促进学生的综合素质和英语实际应用能力的提高。

打造信息化高效课堂,落实人才素质培养

素质教育应自始至终贯穿于学生学习的全过程。如何推进素质教育均衡发展,全面优化素质教育,是当前教育工作的重点内容。有效提高课堂教学效果行之有效的方法是在课堂教学过程中科学合理地使用信息技术来教学。

坐标系与参数方程中的易错题分析

坐标系与参数方程在高考中,从考查知识的角度看,主要涉及:基本公式与概念,三种方程的互化,圆与椭圆的参数方程,直线、圆、椭圆中参数的几何意义。从同学们存在问题的角度看,主要有:基本概念不清晰、基本方法不熟练;运算能力、作图能力、表达能力等欠缺;目标意识、规范意识薄弱,具体体现在:消参的技巧不熟练(代入,加减,三角,齐次化),其关键之处是代数式的结构;忽略方程互化的等价性(注意范围);对参数(t,ρ,θ)的几何意义理解不准确;忽略极点的多值性。本文针对在高考备考中这部分内容出现的易错题进行分类剖析,并提出一些备考建议,以期对同学们的复习备考能有所帮助。

基于STEAM理念的中职英语教学模式研究

STEAM理念在中职英语教学中的应用,有利于提高学生学习能力和学习效果,使学生更加积极、主动投入学习;通过学科融合教学,有利于学生积累不同学科、不同领域知识,突破教材局限性,提高综合素养。基于此,简单阐述STEAM理念概述,以高教版中职英语教材为例,从情境教学、问题教学、合作教学、信息技术教学等方面探究STEAM理念在中职英语教学中的应用策略。

分组合作学习在中职英语教学中的应用分析

在新的大环境下,中职教学模式亟须改善与创新,尤其是英语这种语言类学科的教学在课程改革的背景下需要引进更加新颖的教学模式,在以学生为学习主体的前提下,调动学生的英语学习积极性。根据中职学生的相关特点,在教学过程中引进小组合作这一方式,将学生的热情全方位调动起来,本文将对这一教学方法进行分析,以期对中职教育改革有所帮助。

中职会计工作过程导向教学策略

在当前我国社会经济的快速发展的背景下,各行各业对会计专业人才的需求也出现了新的变化,这对于中职会计专业课程教学无疑是一项新的挑战。为了更好的适应现代社会的发展要求,中职学校在会计专业人才教育培养中也要积极进行改革,建立科学的课程体系。本文首先介绍了工作过程导向的概念和主要内容,分析了当前中职会计专业教学工作中存在的问题,并在此基础上探讨了基于工作过程导向的中职会计专业课程教学策略,希望能够在一定程度上为中职会计专业课程教学改革提供一定的参考。

中职英语课堂实施“班内分层”教学初探

中职英语课堂实施“班内分层”教学是在充分考虑到当前中职学生核心素养的培养目标和中职学校教学现状不一致的情况下,为提高英语课堂教学效率,根据中职学生的差异和不同职业规划的需求,从课前、课中到课后对同一班级不同层次的学生实施分层教学、分层评价和跟踪辅导。

谈谈案例教学法在中职计算机专业教学中的应用

大量的事实证明,将案例教学法引入课堂,教学效果非常显著,学生听课更专注,学习效果大大提高。在中职计算机课堂教学中要想让学生更愉快、更轻松地获取知识,最佳途径是选择案例教学法。如何合理选择案例,采用什么方式方法引入案例,是本文研究的重点。

差异化教学策略在高中数学教学中的初步理解与运用

教师要努力研究学生之间的差异,通过差异化教学策略的运用,使得不同类别的学生获得更好的教学.要想认识到差异化教学策略的价值,那么在具体的教学过程中教师就要做好两个方面的工作:一是从教学理论的角度认识到差异化的基本内涵,二是在教学实践的过程中寻找到有效的实践途径.具体的差异化教学策略可以概括为:基于对学生差异的研究,循序渐进地通过素材提供丰富的数学学习情境,让学生通过层次不同的问题解决过程,实现差异化的教学流程和差异化的学生的对应与匹配.

推进现代学徒制,实施育训同行——中职校企合作典型案例研究

产教融合、校企合作是职业教育的本质特征。“推进现代学徒制,实施育训同行”是实现职业教育培养目标的有效途径。在政府、学校、企业的共同努力下,使学生和企业进行有效对接,在“训中育”“育中训”,达到“育训同行”的目的。通过学校教育和工厂实训的有机结合以提高学生的综合素质,培养学生的道德水平和职业能力,切实做到“立德树人”,为社会经济建设服务。

新时代加强中职生劳动教育的必要性研究

劳动是获取财富的前提和基础,是一切知识的源泉。近年来,由于受技能竞赛和对口高考等因素的影响,在中职学校中劳动教育有被淡化、弱化的趋势,中职生普遍缺乏吃苦耐劳的精神和服务意识,因此,加强对中职生进行劳动教育十分必要。为此,本文展开了关于新时代中职学校针对学生开展劳动教育的必要性的思考,希望具有参考价值。

2019年高考圆锥曲线热点题型透析

高考对圆锥曲线主要围绕“圆锥曲线的定义及方程、离心率、轨迹方程的探究、直线与圆锥曲线的位置关系,以及定值、定点、最值、范围”等考点进行考查,凸显“形助数简化运算的途径和解析法研究几何性质”的核心素养。本文以2019年高考试题为载体,对圆锥曲线的热点题型进行全方位的透析,希望对同学们的学习能有所帮助。

德育在中职语文教学中的实践

中等职业教育应将立德树人这一根本宗旨将贯穿在整个教育教学中,语文教学是发展个性与涵养学生品德的重要途径。基于语文教材是实践中职德育的重要载体,语文课堂是实践中职德育的主要舞台,语文活动是实践中职德育的主要途径,语文老师是实践中职德育的重要引领者的认识。笔者认为中职语文教师和语文教学担负着引领学生精神成长的重任。