义务教育物理课程思政的实践路径初探

“课程思政”是落实立德树人任务的强劲引擎.物理课程从科学精神、实践能力、社会责任来发展学生的科学素养.通过人文物理激发爱国热情,哲学思想发展科学思维,科学探究凸显育人功能,情境应用助力全面发展,安全教育培养社会责任感,评价育人促进核心素养落地,是进行中学物理课程思政实践的六条有效路径,诠释物理育人目标与“课程思政”之间的紧密联系,为学生的成长和发展打下坚实的基础.

《壶口瀑布》的美学解读

《壶口瀑布》是新选入部编教材的一篇课文,该单元主题为“学习游记”。从美学的视野考虑,无论从美学情感、美学态度、文学特质还是美学表达方面来说,《壶口瀑布》都是一篇经典散文。从这个角度进行文本解读与教学,不仅可以使学生获得美的享受,更能习得一种学习课文的方法。

静水流深 回味久绝——《老王》教学点评

夷陵区初中语文名师工作室成员屈燕婷在送教下乡的活动中执教的《老王》一课,深受学生的喜欢,得到语文同仁的好评。亮点如下:角度别致,设计新颖。执教者以“人的视角”去挖掘教材内涵,分五个环节解读文本。

探求“部编本”自读教材的阅读之道

当今社会对个人的阅读能力要求较高,语文教学同样强调了阅读的重要性。文章基于初中语文教学,探讨了培养学生阅读能力的若干方法。

智能手机软件在初中物理教学中的应用

基于智能手机开发出的大量手机软件,可实现多种物理量的测量,未来有望取代传统的实验仪器成为辅助物理教学的实验工具。通过列举秒表、Oscilloscope软件、分贝仪、气压计、测血压视力心率器五种软件在物理教学中的应用,充分展现了智能手机软件在改善传统实验仪器使用体验、节约实验成本、拓展课程资源、培养学生科学探究能力上的优势和潜能。

智能手机软件在初中物理教学中的应用

通过案例分析,展示智能手机软件在改善传统实验仪器使用体验,节约实验成本,拓展课程资源上的价值和潜能。

开启整合之门 点亮阅读心灯

从“教教材”转变为“用教材”,是单元整合教学的主旨,因而单元整合阅读教学应当着眼于语文阅读的“整体性”“综合性”“实践性”。文章依照课程标准,通过分析典型案例,提出了初中语文单元整合阅读教学的有效途径:胸怀全局——整合之中提炼单元主题;拥抱变局——联合之中丰富阅读体验;提升格局——实践之中达到触类旁通。构建“教”与“学”统一的阅读课堂,使语文各项能力的培养整体推进、协调发展。