新课标背景下高中历史大单元教学策略探究

本次研究的目的在于探究新课标背景下大单元教学策略在高中历史教学过程中的运用情况以及其对于学生学习成效所起到的作用。通过对新课标要求和大单元的教学理念进行深入剖析,研究设计出一个跨章节,跨时段的框架,构建了以生为本的教学模式。研究证明,与传统的教学方式相比较,大单元教学对于促进学生对知识的掌握,增强历史思维能力,激发学习兴趣以及促进全面发展都显示出了明显的优势。这一研究对高中历史教学实践具有较强的理论依据与实践指导。

基于核心素养下高中物理大单元教学策略的研究

新课改背景下,强调了学生学科核心素养培养的重要性。老师以物理核心素养为基础开展高中物理教学工作,能够有效提高课堂教学质量,使得学生的物理核心素养与综合素质显著提升,促进学生全面发展。目前大单元教学在实际的课堂教学中具有不可替代的优越性,能够落实新课程标准,让学生从整体单元内容中积累丰富物理知识,完善自身知识体系,是重要的教学模式之一。基于此,本文从核心素养视角出发,对高中物理大单元教学策略进行研究,旨在立足学科育人,引导学生思维,提高学生学习效率,落实立德树人的根本任务,为学生后续的学习与发展奠定坚实基础。

函数单调性定义在试题解题中的应用分析

函数单调性是高中阶段函数版块的重要知识点.灵活运用函数单调性可以解决各种函数问题,如利用单调性解答不等式问题.判断函数单调递增或单调递减,主要在定义域内探讨任意x_(1)<x_(2)对应的f(x_(1)),f(x_(2))的不等关系,从而判断单调性.本文主要对三种不同函数题型做出分析,分别解析如何运用函数单调性解答不同问题,达到快速解题的目的.

学科核心素养下的高中历史课堂教学优化

学科核心素养是实现学生全面发展的关键,而高中历史课程在这一背景下需要通过创新教学方法来优化教学效果。本文通过深入分析学科核心素养的内涵,提出了一系列优化高中历史课堂教学的策略,包括跨学科整合、启发性问题导向、小组合作学习、利用技术手段以及创设情景教学课堂。通过这些策略的实施,可以有效提升学生的批判性思维与问题解决能力,促进学科情感与态度的形成。通过教学效果评估验证了这些策略在高中历史课堂中的实际应用效果,为提高学科核心素养下的高中历史课堂教学质量提供了有力支持。

高中英语教学中学生朗读习惯的培养

在如今的社会中, 英语起到举足轻重作用, 但在平时的高中英语教学中, 教师往往注重应试技巧, 而忽略了读的重要性.要想掌握英语这门语言, 读的习惯是必不可少的.培养学生读的习惯,要让学生充分了解读的重要性, 解决学生在阅读中遇到的障碍, 还要在班级营造良好的阅读氛围.

初议高中语文教学中学生创新思维的培养

在高中语文教学中应如何让学生更好地培养语文学习的能力。在教学中改善教学方法,提高教学质量。在学术教育方面,培养学生的创新思维以及语文能力等学科素养是现阶段教育体系下语文学科教育的重点内容,在高中阶段的语文教学中加强学生创新思维的培养力度能够进一步提高学生的核心素养。在培养学生个人能力以及学科思维的同时离不开学生的创新思维培养和提升。

中小学生心理健康教育需求状况调查报告——以宜昌市为例

对宜昌市中小学生心理健康状况及心理健康教育需求的调查表明,中小学生在人际关系方面存在不同程度问题,学习态度普遍较为积极,但有部分学生由于压力过大引起了躯体化反应,＂学业不佳＂排在心理困扰之首,学生对心理健康教育需求很大。因此,要建立适应中小学生需要的心理健康教育体系,通过多种途径改善学生方方面面的人际关系,加强学习心理辅导,引导学生正确看待学习过程和学习结果。

心理旅游产品的需求预测与开发调查——以宜昌市为例

将心理服务项目融入传统旅游活动中开发形成心理旅游产品。从心理旅游产品开发基础、心理旅游产品消费需求状况以及心理旅游产品开发策略等方面开展了实证调研，进行了结果分析，提出了对策建议。

心理旅游产品开发探究

探索心理学在旅游产业中的应用新举措,将心理服务和旅游服务紧密融合,让游客既能在游山玩水中体验到美景带来的感官愉悦,又能感受到相应的心理服务带来的心灵成长,实现"快乐+成长"双重收获,以期推进旅游产业和心理服务共同发展,由此深入探究了一种具有广泛适用性的新的旅游产品——心理旅游的内涵及开发策略;提出了心理旅游产品组织实施的基本原则与策略;同时为创建和谐社会探索新途径。

论心理旅游的内涵及其产品开发策略

探索心理学在旅游产业中的应用新举措，将心理服务和旅游服务进行紧密融合，让游客既能在游山玩水中体验到美景带来的感官愉悦，又能感受到期间相应心理服务带来的心灵成长，实现“快乐＋成长”双重收获，以期推进旅游产业和心理服务共同发展，由此深入探究了一种具有广泛适用性的新的旅游产品——心理旅游的内涵及开发策略，提出了心理旅游产品组织实施的基本原则与策略，同时为创建和谐：江会探索新途径。

事业单位会计内部控制研究

事业单位内部会计控制是指财会部门利用会计手段对单位各部门的经济活动进行控制,从而明确国家财政拨款的支出方向,以强化事业单位的职能。健全的会计内部控制不仅需要系统的财会制度,还需要高素质的财会人员。文本以合理规划事业单位资源为出发点,分析我国当前事业单位的财会部门在运行过程中存在的一些问题,并透过问题探究事业单位应该如何进行有效的会计内部控制。

课程资源整合——提升美术学科素养的有效途径

美术学科核心素养概念的提出,对高中美术教师提出了更高的要求,教师应充分遵循教学大纲的要求分析教学,并在课程标准要求的范围内对教学计划进行针对性的调整,以培养学生的学习能力,最大限度发挥教学方法的应有作用。该文在美术国家课程校本化实施的研究过程中,整理了一条以课程资源整合为渠道的提升学生美术学科素养的有效途径。

怎样解波动物理量的多值问题

由于思维上的片面性,往往使一些同学在一题多值的问题上丢分.怎样才能开拓思维,做好每一道一题多值的题目呢?笔者认为:一是要认真读题,勤于思考;二是要认真归纳,掌握方法和技巧.

打好生命健康的底色

近年来,宜昌市东湖高级中学遵循学生心理发展规律,坚持"专业化、全员化、信息化、社工化"的原则,形成了具有社工特点的心理健康教育工作模式,切实培养了学生良好的心理素质和健全的人格品质。加强硬件软件建设,提高心理健康教育专业化水平成立心理辅导中心。为确保学校心理健康教育工作扎实有效开展,2004年,学校紧跟"加强和改进学生思想道德建设"的时代步伐。

学为中心 教学相长

在新课程背景下,许多学校都大力推进课堂教学改革,尤其注重对教学模式、教学方式方法进行改革,收到了较好的教学效果。但冷静思考,在高考备考的压力下,有些课堂仍然存在着过度操作的教学行为和现象。一是教师的教学预设过度模式化、程序化,缺乏个性;二是教师的教学预设过度注重教学内容,忽视学情、忽视激发学生探究意识的情境或活动预设,不能体现课堂的动态生成;三是教师在课堂实际操作中,为了完成教学任务,或者为了达到预设的教学目标，固守教学预设的程序，忽视了课堂即时生成的育人契机和教学资源，学生主体地位没有得到充分体现，以生为本的理念凸显不够，导致课堂生命活力欠缺。

书香树正气 廉洁育桃李

近年来,夷陵区东湖高级中学党委认真贯彻落实省、市、区相关部门关于清廉校园建设的决策部署,精心谋划,全力打造“六边形”清廉校园品牌(如图1所示),实现清廉学校建设与党建引领、校园文化、学校管理、教育教学、后勤财务、学生德育六个方面深度融合,全力营造清净校风、清正教风、清新学风。

高中英语写作分层教学探究

高中阶段的学生，虽然有了一定的英语基础，但英语写作水平依然参差不齐，词汇使用不当，时态错误，人称代词使用混乱，语句表达不通顺，逻辑结构不清等现象成为了让许多英语教师头疼的问题。如果教师按照统一的标准教学,会让英语写作水平低的学生丧失信心，也会让英语写作水平高的学生受到限制。

新课改背景下如何构建高中历史高效课堂

一、高中历史课堂教学存在的问题1.过于重视历史教学的应试性。随着社会的发展,对人才的考核也越来越成熟,很多家长和教师认为高考是学生学习的唯一目标,而不少学生也觉得高考可以改变命运。因此,在高中历史教学中,很多老师还是围绕着高考应试来完成教学,有些老师将全部的时间都用在知识点的讲述上,然后让学生对知识点死记硬背,并没有引导学生对历史知识展开进一步的讨论与研究。

氧化还原反应试题分析与启示

氧化还原反应是高中化学的核心内容，在高中阶段的学习主要是建立在初中化学的理论之上，所以在学习中有诸多和初中化学同类型的综合题型．有许多可进行实验的内容，当然这也是化学学科的显著特点，所以，实验类题型也是重要组成部分．另外一点就是，化学的实际运用，现在的考题越来越倾向于将知识点建立在实际生活的情境中进行考查，这应该是未来的主流趋势．本文对氧化还原反应试题进行了简要分析，得出试题的特点为高中化学教学提供一些建议．

让“哭泣的拳头”不再哭泣

三年前，我成了学校心理辅导中心的一员，并建议通过QQ对学生进行心理疏导。一天，打开电脑刚登录，就发现呢称为“哭泣的拳头”的一个男生加我为好友，并主动与我打招呼。