新形势下中职学校加强民族团结教育的途径研究——以新疆奇台中等职业技术学校为例

对新疆奇台中等职业技术学校实施"多民族中职学校加强民族团结教育的途径研究"课题研究工作开展的情况、产生的效果、取得的经验进行了论述,研究证明:学校是青少年进行民族团结教育的主阵地、主渠道,只要学校从课堂教学、实践活动、学校环境三个方面进行民族团结教育活动,就能走出一条符合地情、校情的中职校民族团结教育之路。

中职校学生心理状况分析及对策研究——奇台中等职业技术学校为例

当今时代快速发展变化,学生心理问题已越来越严重,越来越成为社会关注的重要问题。加强学生心理健康教育,让学生健康顺利成长,是家庭、学校、社会必须共同承担的责任,尤其是中等职业学校的学生,更应该是重点关注的群体。

奇台中等职业技术学校大德育工作实践与创新

我校落实教育部规定的德育工作思路,明确办学理念和培养目标,围绕德育主题,构建德育模式,在校园中培育和践行社会主义核心价值观,引导学生树立正确的理想信念、高尚的道德准则和良好的精神风尚,构建和谐文明的校园,促进学生健康成长。

现代职业教育体系下的中等职业教育功能定位与实现路径

中等职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,在职业教育的内部结构中,发挥基础性作用;在职业教育的外部结构中,助推职普融通、产教融合、科教融汇。中等职业教育要坚持“就业与升学并重”的办学定位,满足学习者多元化发展需求;落实学历教育与职业培训并举的法定职责,推进学习型社会和技能型社会建设;打破教育系统内部壁垒,推动普职融通培养模式创新;深化产教融合、校企合作,助推区域经济发展及中职人才培养;推进科教融汇,助力科技创新与中等职业教育互动发展。

基于物联网技术的智能家居PLC控制系统的设计与实现

在智慧中国建设的引领之下,智能家居得到了快速的发展,相关的产品与服务也不断增多。智能家居是利用物联网系统,搭载了多个功能模块,但是现有的智能家居系统存在接口不统一,操作流程较为复杂的问题。本文介绍的控制系统以STM32单片机为主控芯片,基于阿里云物联网平台实现对多个模块的优化调度,结合PLC自动控制搭载温度传感器、光照强度传感器、气体质量传感器、人体红外数据捕捉器等,将数据实时上传至服务器报告环境参数节点,并通过液晶屏幕显示。该系统实现了对家庭中如煤气泄漏报警、光照调节、空气质量调节、陌生人入室时等多个智能模块的统一调度,一旦触发蜂鸣器立即报警。

中职教师职业倦怠的成因及对策

教师的神圣职责要求教师在整个职业生涯中始终保持开放的心境、积极进取的精神。而职业倦怠则悄无声息地伤害着教师,使教师失去谋求专业发展的上进心,体会不到身为人师的乐趣和成功,同时,也使学生成为教师职业倦怠的牺牲品。而中职教师的职业倦怠又往往成为人们抨击的口实。中职教师只有克服职业倦怠,保持愉快的心境,才容易形成良好的人际关系,才利于精力充沛、思维清晰地投入工作,从而提高师生双边活动质量。所以必须对中职教师的职业倦怠现象引起足够的关注,并采取相应的对策。

当前中职学校毕业生就业存在的问题及对策——以新疆昌吉州为例

党的十八大报告提出了"加快发展现代职业教育"的战略部署,从"大力发展职业教育"到"加快发展现代职业教育",是党中央从经济社会发展全局出发,立足国情,综观世界、尊重规律而作出的战略决策。完成这一重要使命,中职教育责任重大。中职教育应把抓好学生的就业工作放在重要的位置。为了了解当前中职生就业的实际情况,课题组进行了深入的调查研究,发现存在的问题,分析产生的原因,并提出针对性的对策和建议。

基于“三教”改革下的中职化工专业人才培养研究

“三教”改革是我国教育体制改革的一个重要方面,其核心目标是提高教育质量、培养更适应社会需求的人才。通过对课程、教材和教学方法的全面革新,以及对教育资源的优化配置,“三教”改革为中职化工专业的发展提供新的契机。本研究旨在探讨“三教”改革对中职化工专业人才培养的影响,提出相应策略以适应新的教育环境。通过分析改革概述、对中职化工专业的影响以及具体的培养策略,旨在为中职化工专业的可持续发展和提高培养质量提供有益指导。

中职院校思政课程议题教学法创新路径研究

议题式教学是《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》所倡导的教学方式,是实现提升学生核心素养目标的重要授课方式。与传统的知识本位教学相比,议题式教学基本要素发生了根本性变化,主要由议题、活动、情境等要素构成,而这些改变都与教学活动的主体即教师和学生的改变有关,不仅成为教师改革思政课教学模式的关键突破点,也成为落实立德树人根本任务的有力依托,对营造以学生为主体的教学环境,促进学生思维发展,在活跃的互动课堂中培养学生综合能力具有重要意义。本文从议题式教学内涵分析入手,研究中职思政课堂教学的现状及应用议题式教学的必要性,最后结合中职学生认知特点,研究"议题式教学"模式下的思想政治课堂教学实践,引领学生树立正确的价值观,强化他们的政治认同感,并进一步提升其学科素养,促使其能主动践行社会主义核心价值观,成长为社会切实所需的时代新人才。

工匠精神培养目标下的职业教育活动策略探赜

"工匠精神"作为一种职业精神备受推崇,其所蕴含的职业素质、职业道德、职业责任都是当今社会所急需的。文章以"工匠精神"为背景,探讨当前职业教育活动开展的策略,为职业教育活动实施的有效性、针对性提供参考。

职业教育中培养学生工匠精神的策略研究

在中华民族悠久的文明历史中,鲁班、“庖丁解牛”、卖油翁的故事被人们口口相传,而在中华民族伟大复兴的征程上,更加需要工匠精神的助力,为新时代中国特色社会主义建设作贡献。对于职业教育来说,培养学生的工匠精神至关重要,这不但对学生未来的职业发展具有重要意义,而且对人们的价值观念具有正面的引导作用,同时,对企业精益求精、追求卓越的理念具有积极的促进作用。文章拟对职业教育中培养学生工匠精神的策略进行初步探讨。

奶牛春季疾病预防与饲养管理技术探讨

对奶牛春季疾病预防与饲养管理技术进行了介绍,供参考。

协同育人视角下学校教育的边界意识

“协同育人”旨在聚合各方力量,产生协同效应,但需以边界意识为前提,确认自身的内在规定性并尊重彼此差异,明确角色分工和责任界限。边界意识包括作为领域分化的存在、有限性与相对性、自成目的性和自我限制性四重规定性。学校教育“失界”的原因表现在社会、教育行政、教育立法和制度、学校教育实践四个层面。学校教育的边界意识可以通过三个方面得以体现与表达,即以物理边界为基础,促进学校教育场域分殊体系的建立和运行;从心理边界入手,建立学校教育的身份认同;以健全协同育人机制为切入点,加强学校教育的跨界合作。

从素质教育出发谈中小学体育课程教材改革

随着我国学校体育改革的不断深入和体育工作者的不断探索和研究,以强身为目的,运动为手段,旨在培养终身体育能力的体育观已成为当前学校体育发展的必然趋势。但是我国当前中小学体育课程教材体系存在着诸多弊端,很难适应这一形势的需要,为此本文拟作粗浅地探讨。一、存在问题1.教材重复过多现行体育教学大纲中教材内容重复过多,年级跨度大,这就出现了学生从小学开始推铅球直到高三(甚至大学)还在推铅球的现象。

给学生营造一个民主宽松富有创造性的课堂氛围

在期末足球考试时,我设计了这样一组内容:在规定时间内让学生运球绕过10个标枪杆射门.标准为:绕杆50分(每杆5分),超时不得分;射门50分(凌空射入50分,地滚射入25分,没有射入不得分).并规定每人有三次考试机会,取其中最好一次的成绩.

“三全育人”理念视域下中职学校学生思想政治教育工作创新实践研究

“三全育人”体系下的中职思政育人体系下实现了多种育人机制的有机整合,切实改善了传统思政教育中的缺陷,形成了全面完整的教育教学体系。作为中职学校班主任,应以“三全育人”作为思政教育的指导理念,形成正确的意识形态,然后结合中职思政教育教学特点构建完善的“三全育人”教育体系,充分利用中职学校的各类资源切实开展思政教育工作,并将教育内容在各学科教育的全过程中体现出来,构建思政育人新局面,满足当前阶段发展形势下的育人需求,推动中职学校在新时期背景下的进一步发展。

教研活动中的四个缺乏和三个误区

教研活动是落实教学计划、教学常规,开展学科教研的重要活动形式.但在当前的教研活动中,存在不少这样那样的问题,严重影响了教研活动的质量,淡化了其应有的价值,笔者认为,教研活动存在以下四个缺乏和三个误区.

大家都来作把“秀”

改革开放以来,各地为了提高体育课教学质量,都在各种教学研讨活动中积极开展了一些示范课、观摩课、评优课等活动,这些活动的开展为研究和提高体育课堂教学质量起到了积极的促进作用.但对这类活动,长期以来一直有不少不同的看法,有的同仁甚至斥之为"作秀",似可休矣.笔者曾有幸多次观摩和参与了全国、自治区及州县的此类活动,对这种说法不敢苟同,想谈点自己的看法.

实施《体育与健康课程标准》应做到"五多五少"

一、五多 1.多学 首先要多学新的课程标准,课程标准是教学的基本依据.它规定了教学的基本内容、基本目标和基本方法,使教学有"失"、"的" 其次,要多学理论.理论是行动的先导,新课改不怕没经验,就怕没理念新课标需要有新的课程观、教材观、教学观、评价观等等任何一利新观念的确立和认同都是一次痛苦的蜕变,但没有自我否定就难有重生和超越.再次,要多学他人.他山之石,可以攻玉,新课改的论据来自于外国一些国家的成功实践,也来自于一些实验区的成功尝试,还有更多的试行地区的孜孜探索,边实践边总结,也为其它地区提供了有益借鉴.在课改面前,"闭门造车"未尝不可,"开门访客"更有必要.