走进生活,创设情境——生活化情境在小学语文课堂中的运用

语文来源于生活,生活更像是一个宝库,蕴含了很多语文学习资源,小学语文教师要积极开发生活化教学资源,带领学生感受语文和生活的紧密联系。小学生语文思维尚处在发育阶段,小学语文教师要“化无形于有形”,开发语文生活化资源,利用语文游戏、信息技术、课本剧等创设语文生活化情境,利用多元化的生活情境来打动学生,打造情景交融的语文课堂,培养小学生的语文核心素养。

浅淡双语数学课堂与情境的有效结合的方法

在观察比较中理解和积累数学语言;在实际操作中体验数学、理解数学;在现实问题中应用数学。