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宁波市奉化区锦溪小学:借力优质资源 提升课后服务品质 |
赵芳燕
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《山西教育(管理版)》
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2022 |
1
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基于教材人物信息的小学英语故事化教学 |
蒋晗
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2019 |
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生活化:彰显小学应用文习作的应需特质 |
张晨瑛
李维勇
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《语文教学通讯(小学)(C)》
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2018 |
2
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论以人为本管理模式在小学管理中的应用 |
周追谟
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《神州》
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2018 |
0 |
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激励机制在小学管理中的应用 |
周追谟
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《好家长(创新教育)》
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2018 |
0 |
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关于小学数学教材中“表格”使用的实践研究 |
张宁全
邬融融
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《小学时代》
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2018 |
0 |
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7
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理清知识脉络,探寻分数本真——以“求一个数的几分之几是多少”解决问题教学为例 |
张宁全
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《数学教学通讯》
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2018 |
1
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8
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“钉防疫、钉教学、钉宅家”三位一体的家校沟通模式——疫情下“钉钉”助推家校沟通模式研究 |
蓝海味
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《华夏教师》
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2020 |
0 |
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9
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搭建支架,寻求“真味”——六年级上册《让生活更美好》习作教学设计(第一课时) |
李维勇
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2017 |
0 |
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10
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学写新闻稿 |
李维勇
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《语文教学通讯(小学)(C)》
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2018 |
0 |
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如何让学生自主发现轴对称图形的性质 |
汪杰
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《小学教学(数学版)》
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2021 |
0 |
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猜猜他是谁 |
李维勇(执教)
张晨瑛(点评)
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《语文教学通讯》
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2020 |
0 |
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回归生活,上学生喜欢的科学课 |
王宇宇
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《新课程》
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2018 |
0 |
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多维融通:让习作成为有意识的言说——部编五下第六单元《神秘的探险之旅》习作指导例谈 |
李维勇
鲍芝林
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《生活教育》
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2020 |
0 |
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基于课本素材的小学英语德育情境设计及教学实践 |
蒋晗
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《小学教学设计》
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2020 |
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英语情景剧“Say no to the useless things” |
俞罗娜
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《小学教学设计》
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2024 |
0 |
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借作图直观 悟图形性质——“用尺规作一般三角形”教学思考与实践 |
汪杰
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《小学数学教师》
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2024 |
0 |
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丰富素材类型 加强图示表征——《铺砖问题》素养进阶习题展评与教学建议 |
丁慧娜
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《小学教学设计》
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2024 |
0 |
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英语生活情景剧“A Home Visit” |
石敏颖
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《小学教学设计》
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2024 |
0 |
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让量感在“长度单位”认知中自然生长——《毫米和分米的认识》教学设计(一) |
周春萍
汪杰
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《小学教学设计》
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2022 |
1
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