MODBUS RTU通讯协议在STM32F103上的实现

Modbus协议是一种开放式的、有众多支持厂商的广泛应用的工业协议,其已成为越来越多打算采用数据通信协议的首选协议,通过对Modbus协议的介绍,详细阐述了它在STM32系列MCU上的具体实现过程。

中等职业学校实施职业生涯教育的理性思考

职业生涯教育是当今学校教育改革与创新的一个重要趋势,中等职业学校必须转变教育观念,树立以就业创业教育为主题、以生存教育为核心的职业生涯教育的理念,帮助学生正确认识自我的潜能和未来发展趋向,选择适合自己的职业与岗位,培养基本的职业素养与职业生涯规划能力。

在地理教学中渗透生命教育的思考

21世纪教育改革越来越多地关注生命,生命教育的重要性已经得到广泛的认同。地理课程中蕴含着大量的生命教育素材,本着地理新课标的要求和生命教育的重要性,地理教师应将地理知识的学习和生命教育密切结合起来,从而实现增强学生的生存能力,有利于学生终身学习和发展的教学目标。

谈数学教学的情境创设

本文结合数学教学,阐述教学中创设情境的理论依据、创设情境的原则、创设情境的方法及教学中情境创设的几个误区。

挖掘地理图表中隐性信息的有效途径

地理图表虽能直观地表达有关地理现象 ,但其背后往往又隐藏着图上所不能直接看到的一定的地理规律、地理原理、形成原因等隐性信息 ,挖掘并获取隐性信息 ,促使隐性信息显性化 ,分析处理并能够应用有效信息提供决策建议 ,解决地理实际问题的能力是中学地理教学的重中之重。挖掘地理图表中的隐性信息必须实施一些有效的途径如编制“心理地图” ,运用“跨学科分析法”

英语分层教学实验探究

为使不同层次的学生对英语学习都有兴趣,我们因材施教,进行了分层次教学的实验研究,获得了良好的效果。本文阐述了该实验的研究背景、理论依据,以及具体的实验方法,并对实验结果进行了相关的探讨。

谈《机械制图》教学过程中学生作图能力的培养

在《机械制图》课的教学中,应要求学生既要掌握基本的理论知识和基本技能,又要能外化想象动手制作,还要充分发挥想象力,从而提高学生的作图能力。

企业车间进学校 学生实习拿工钱

奉化职教中心学校依据地方产业结构特色设置专业，目前已形成了以服装专业为龙头，电子、数控、幼师、环艺等为格局的专业设置。在办学过程中，各专业紧密结合企业与社会需求，建立了校企合作培养模式机制，如服装专业与罗蒙企业、电子专业与波导股份、数控专业与奉化汽动元件厂等。近年来，为了进一步加强实习教学环节．学校积极把企业车间搬进学校。实行工学结合、半工半读，以培养学有所长、学有所用的技能型人才。

电子技能课的“面对面”教学

应用电子技能课的手工焊接技术,是利用电烙铁加热焊件和焊料而实现金属可靠连接、导电良好的一种工艺技术,也是最普遍、最基本的焊接方法。进行“面对面”教学,是培养学生快速掌握手工焊接技术的一种有效方法。

职校女生体育学习动机与兴趣的调查研究

本文以职校女生体育学习动机与兴趣的问题作为研究立意的出发点,通过调查职校女生体育学习动机与兴趣的现状,探讨影响职校女生体育学习动机与兴趣的原因。结果表明,职校女生体育学习中的首动机是"增强体质、增进健康";影响职校女生体育学习兴趣的首要原因是练习项目太艰苦。因此,职校体育教学应改革传统的课堂教学内容、方法,以提高学生学习兴趣。

生产实习的“虚实”现象剖析

职校生产实习是培养生产一线应用型人才的重要环节.考察当今各种生产实习形式,发现存在着某些"虚"的现象."虚"就是指流于形式、走马观花式的生产实习,学生缺少动手机会,未能提高学生的实践能力.认清并减少"虚"的实习现象,让实习真正承担起促进学生职业素养发展是我们必须思考的课题.

“任务驱动法”在“UG三维造型应用”教学中的思考

本文从建构主义教学设计原则出发,以"UG三维造型应用"课的教学为例子,探索了任务驱动的教学方法在培养学生的创新能力、独立分析问题和解决问题的能力上的作用,指出了教学评价在教学活动中的激励性。

构建建模意识 培养创新能力

所谓数学模型,是指对于现实世界的某一特定研究对象,为了某个特定的目的,在做了一些必要的简化假设后,运用适当的数学工具,通过数学语言表述出来的一个数学结构。通过对问题数学化、模型构建、求解检验,使问题获得解决的方法,称之为数学模型方法。我们的数学教学实际上就是教给学生构建一个数学模型和构建模型的思想方法,以使学生能运用数学模型解决数学问题和实际问题,培养学生的创新能力。

例说分式问题的若干解法

分式问题内容丰富,形式多样,解法灵活,有较强的技巧性,本文介绍若干题型及解法,供同学们学习时参考.一、通分问题当异分母分式相加减时,必须通分,但在某些情况下,通分之前对分式作适当处理,则能使通分简捷.

宁波市中职服装专业课改探索

宁波市中职服装专业的课改,已逐步从试点走向深入,包括服装专业教学理念的转变、专业课程的调整与优化、项目课程的开发、课改新教材的建设、专业师资素质的提升等方面。文章全面系统地回顾和总结了课改以来所做的主要工作,希望藉此能为后续课改的推进和深入,提供有益的借鉴和帮助。

在数学课堂教学中渗透研究性学习

当今时代,越来越需要研究性学习。数学教学中,积极挖掘课本潜力,利用概念教学、定理公式教学、例习题教学等形式渗透研究性学习,是今后课程改革的新方向。

治疗职高生数学习得性无助的策略

职高生数学习得性无助，是指职高生在小学、初中时经历了学习数学的挫折与失败后，面临数学问题时产生的无能为力的心理状态与行为。从行为上看，往往表现为自暴自弃、厌学弃学。为了避免失败，在学习过程中会选择做一些比较简单的数学题，甚至抄袭作业，一碰到难题就选择放弃，害怕动脑筋，总认为自己不会做的；从心理上看，多表现为认知缺乏，动机水平降低，情绪不适应，自信心不足，灰心丧气，害怕失败。

例说导数在切线方程中的运用

导数是高中数学中重要的内容,是解决实际问题的强有力的数学工具.运用导数的有关知识,解决有关光滑曲线切线的斜率以及函数与导数结合的函数问题是近几年高考的热点问题.本文举例说明导数在切线方程中的运用,供参考.一、已知切点,求曲线的切线方程此类题型的解法,只要求出切线的斜率,然后根据点斜式方程就可以求出切线方程.

就业导向与职校德育管理创新

就业导向是中等职业学校教育改革和发展的方向,也是推动学校管理创新的动力。德育管理作为学校教育管理的重要组成部分,对学校的办学方向与育人方向起着决定性的作用。因此,中等职业学校的德育管理应与时俱进,要树立起以就业为导向的管理理念和管理方式,进而实现育人的目的。