浅谈技工学校《车工工艺学》教学方法

《车工工艺学》是技工学校车工专业的基础理论课，其涉及知识面广，具有很强的系统性和专业性，它从理论上对车工实际操作进行了分析和技术指导。而技工学校的学习具有典型的应用性，突出的技能性和较强的实践性等特点，因而它的教学方式有别于普通中学。

精英领航 集体突围——技工学校教育科研水平提升策略探析

本文以奉化技工学校为例,探究技工学校教育科研水平提升的策略。"精英领航,集体突围"是技工学校教育科研水平提升策略,是奉化技工学校教育科研水平提升的核心思想。通过精英领航教师教育科研工作,进而促进全体教师教育科研水平的提升。"精英工作室"的开办、系列培训活动的开展和竞赛评比的举办以及《"12分制"教育科研能力评价标准》的制定是该校教育科研水平提升策略中的点睛之笔。

技工学校电工电子实训教学改革探析

为加强电工电子实训教学环节，提高实训教学效果，必须实现课程的深层次改革。本文从情景设置、分阶段实施教学目标、方法上要多样、评价上要多元四方面强调培养学生技能的规范性、工艺性和完整性，以更好地适应技工学校电工电子实训教学的要求。

普通技工学校理实一体化教学模式探析

本文分析了普通技校理实一体化教学模式的内涵、教学过程的七个环节、保证教学的相关措施，同时提出了实施理实一体化教学的原则：必须坚持“以学生为本”，提高学生总体素质，为顺利就业打好基础。

数字化校园建设对学校发展促进作用的研究

现代教育技术的运用,将促使学校教师的工作与学生的学习方式产生重大变化,学校通过努力,使数字化校园初具规模,其在对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等方面有很大的促进作用的同时,对教师队伍也提出了新的要求。

中职学校园林艺术生活化教育教学实践探索

本文以中职学校学生为研究对象,通过将专业化教育教学融入生活实践的探索和尝试,激发学生兴趣,提高专业知识的实用性,以符合当前新课改的要求,体现专业教学的创新性。

浅谈技工院校机械基础课程教学改革

机械基础是一门实践性较强的学科。机械基础教学十分重视学生的实践操作能力,对学生未来的就业十分重要,所以教师应该高度重视机械基础课程的教学质量。本文对技工院校机械基础课程的教学现状进行了分析,对技工院校机械基础课程教学改革的措施提出了几点自己的看法。

研华工控机在全自动转杯纺机中的应用

利用工控机系统实现全自动接头纺纱功能,为480锭国内最长转杯纺纱机提供解决方案,从而为客户创造更大的价值。

项目教学法在数控教学中的探索与实践——以“数控技术”课程为例

"三位一体"的培养目标是当前高等院校教学的主要方法,只有全面提升学生的知识、能力与素质,才能为社会培养出优秀的复合型人才。本文以"数控机床维修技术"为例,就项目教学法在数控教学中的应用进行分析,旨在为提升学生的综合素质,提高教学质量提供一些建议。

浅谈“小组合作法”在中职德育课堂中的运用与实践

中职学校肩负着"立德树人"的重要使命,但中职生对学习缺乏激情和探索欲望。如何培养学生对德育课堂的好感,让每位学生勇敢、自信地参与到中职德育课堂中来,是现阶段德育课的重中之重。因此,本文探索如何用"小组合作"的教学方法来激发中职学生的学习激情,建立和谐的人际关系,促进良好的师生互动,以提高德育课堂的有效性。

太极拳文化——中职生创业素质培养的新路径

在社会经济飞速发展的今天,用人机构越来越重视受雇者的创新思维、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能,中职生的创业素质正面临着极大的考验。而太极拳丰富的文化特质必将在中职学生创业教育中发挥重要的作用。本文结合作者实际教学经验,谈一谈太极拳文化对提升中职生创业素质的价值及实现路径。

浅谈中职数学课堂教学的引入策略

课堂教学是教学工作的重心所在,积极的思维活动是课堂教学成功与否的关键因素。中职数学教师如何在上课的一开始就把学生的注意力吸引到课堂中来,切实提高课堂教学效率?本文就此结合笔者的实践探索进行了分析论述。

如何快速掌握AutoCAD绘图要点和技巧

AutoCAD是美国Autodesk公司开发用于个人计算机的辅助绘图设计系统。自1982年推出第一个版本后，经过数次更新版本，已成为当今世界使用最为广泛的CAD系统。

技校英语课堂开展职场体验式教学初探

职场体验式教学通过模拟职场,让学生身处模拟或真实的情景中去体验感知,从而获取知识。这一教学方法对于英语基础薄弱的技工学校学生是非常有效的。本文从结合职场需求,整合教材资源以及设置模拟职场,开展体验式教学这两方面阐述了职场体验式教学在技工学校英语课堂中的应用。

心理健康教育与职校德育整合的实践与思考

培养职校学生,需要德育和心理健康教育相结合,以修补他们心智与品德发展上的不足。本文认为,积极探索、务实创新,在教育实践中实现心育与德育的完美结合,是重要的途径。

项目教学法在电力拖动教学中的应用

本文论述了项目教学法在电力拖动教学中的应用。项目教学法提高了学生的学习能力、计划能力和团队合作能力。在项目实施过程中,学生成为学习的主体,教师成为学生的向导和顾问,实现了师生共同进步。

信息技术在中职声乐课堂教学中的运用与思考——以作品《天边有颗闪亮的星》为例

信息技术能使中职声乐课堂教学充满活力。本文以信息技术在《天边有颗闪亮的星》声乐课中的运用为例,提出中职声乐教师必须提高信息技术应用能力,不断开发信息化教学资源并合理利用信息技术,以期有效提高声乐课堂教学实效。

见“微”知“趣”——中职学生微写作能力培养策略探究

在中职语文课中,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,能集中反映学生思想认识、语文基础和语文技能等方面的能力,开展微写作教学,既能带给学生充分的写作自由,又能激发学生的写作兴趣,更有利于培养学生的写作能力。要想让学生爱上微写作,一要善于观察生活,学生想写;二要多写片段,学生会写;三要创设情境,学生乐写。