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光化学演示器的原理、保养与维修
1
作者
陈勇敏
《中国教育技术装备》
2007年第9期62-65,共4页
系统介绍了光化学演示器光源的工作原理、保养注意事项,列出了常见的故障现象及进行检测和维修的方法。
关键词
光化学演示器电路
原理
保养事项
故障现象
检测
修理方法
下载PDF
职称材料
多渠道教学方式在通用技术教学难点中的应用
被引量:
1
2
作者
蒋红儿
《宁波大学学报(教育科学版)》
2010年第5期129-130,共2页
通用技术课程以提高学生的技术素养﹑促进学生全面而富有个性的发展为目标,教学中应针对性的运用一些教学方式以达成对一些教学难点的突破。本文试图从技术试验﹑选用典型案例﹑教师和学生的设计制作实践﹑信息技术在教学中的应用及情...
通用技术课程以提高学生的技术素养﹑促进学生全面而富有个性的发展为目标,教学中应针对性的运用一些教学方式以达成对一些教学难点的突破。本文试图从技术试验﹑选用典型案例﹑教师和学生的设计制作实践﹑信息技术在教学中的应用及情境教学和辩论等途径来阐述解决问题的方法。
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关键词
教学难点
突破
技术试验
案例
制作
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职称材料
项目教学在美术班信息技术教学中的应用
3
作者
陈超
陈炳木
《中国教育技术装备》
2009年第4期27-28,共2页
项目教学是在建构主义学习理论的影响下,通过选取“工程项目”来创设“情景”,通过“协作学习”的方式开展学习,通过完成“工程项目”来达到“意义建构”,是一种比较有效的教学方法。本文对于项目教学适合于美术班信息技术教学的理...
项目教学是在建构主义学习理论的影响下,通过选取“工程项目”来创设“情景”,通过“协作学习”的方式开展学习,通过完成“工程项目”来达到“意义建构”,是一种比较有效的教学方法。本文对于项目教学适合于美术班信息技术教学的理由进行阐述。
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关键词
信息技术教学
美术
建构主义学习理论
应用
工程项目
协作学习
意义建构
教学方法
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职称材料
高考物理试题情境化的分析与启示——以2020-2021年浙江四次选考为例
被引量:
1
4
作者
俞翔
王军明
《中学物理教学参考》
2022年第4期61-65,共5页
基于知识情境化的意义和试题情境化的要求,分析浙江省近四次选考中情境化试题的特色。根据考查内容和问题情境的融合程度及考查水平进行分类,从如何考查学生的核心素养出发,指出物理试题情境化的价值和对教学的启示。
关键词
问题情境
高考试题
浙江选考
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职称材料
题名
光化学演示器的原理、保养与维修
1
作者
陈勇敏
机构
奉化江口中学 浙江宁波
出处
《中国教育技术装备》
2007年第9期62-65,共4页
文摘
系统介绍了光化学演示器光源的工作原理、保养注意事项,列出了常见的故障现象及进行检测和维修的方法。
关键词
光化学演示器电路
原理
保养事项
故障现象
检测
修理方法
Keywords
circuit of photochemistry demonstrating instrument
principle
maintaining item
fault phenomenon
test
repairing method
分类号
O644.1 [理学—物理化学]
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职称材料
题名
多渠道教学方式在通用技术教学难点中的应用
被引量:
1
2
作者
蒋红儿
机构
奉化
市
江口
中学
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2010年第5期129-130,共2页
文摘
通用技术课程以提高学生的技术素养﹑促进学生全面而富有个性的发展为目标,教学中应针对性的运用一些教学方式以达成对一些教学难点的突破。本文试图从技术试验﹑选用典型案例﹑教师和学生的设计制作实践﹑信息技术在教学中的应用及情境教学和辩论等途径来阐述解决问题的方法。
关键词
教学难点
突破
技术试验
案例
制作
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
项目教学在美术班信息技术教学中的应用
3
作者
陈超
陈炳木
机构
浙江
师范大学
奉化
江口
中学
浙江
师范大学教师教育学院
出处
《中国教育技术装备》
2009年第4期27-28,共2页
文摘
项目教学是在建构主义学习理论的影响下,通过选取“工程项目”来创设“情景”,通过“协作学习”的方式开展学习,通过完成“工程项目”来达到“意义建构”,是一种比较有效的教学方法。本文对于项目教学适合于美术班信息技术教学的理由进行阐述。
关键词
信息技术教学
美术
建构主义学习理论
应用
工程项目
协作学习
意义建构
教学方法
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G633.955 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考物理试题情境化的分析与启示——以2020-2021年浙江四次选考为例
被引量:
1
4
作者
俞翔
王军明
机构
宁波
市
奉化
江口
中学
浙江
省
奉化
中学
出处
《中学物理教学参考》
2022年第4期61-65,共5页
文摘
基于知识情境化的意义和试题情境化的要求,分析浙江省近四次选考中情境化试题的特色。根据考查内容和问题情境的融合程度及考查水平进行分类,从如何考查学生的核心素养出发,指出物理试题情境化的价值和对教学的启示。
关键词
问题情境
高考试题
浙江选考
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
光化学演示器的原理、保养与维修
陈勇敏
《中国教育技术装备》
2007
0
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职称材料
2
多渠道教学方式在通用技术教学难点中的应用
蒋红儿
《宁波大学学报(教育科学版)》
2010
1
下载PDF
职称材料
3
项目教学在美术班信息技术教学中的应用
陈超
陈炳木
《中国教育技术装备》
2009
0
下载PDF
职称材料
4
高考物理试题情境化的分析与启示——以2020-2021年浙江四次选考为例
俞翔
王军明
《中学物理教学参考》
2022
1
下载PDF
职称材料
已选择
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