Blog在高中信息技术教学中的实践研究——以奉化市第二中学信息技术学科为例

当前,学生在利用网络信息资源进行学习过程中,存在自我监控和保护能力薄弱,以及传统信息技术课堂教学中存在的学生主体性忽略的弊端,笔者提出使用Blog来辅助信息技术学科教学。首先对Blog的内涵进行界定,进而分析Blog在教学中应用的理论依据,然后在高中信息技术学科中开展Blog实践教学,深刻分析了基于Blog的信息技术教学效果,为Blog在信息技术学科教学深入应用提供借鉴与参考意义。

中学历史课程的整合教学

21世纪,我国新课程改革的一个显著特点就是课程的整合。中学历史的学科特点以及它本身所具有的特殊的社会功能,使得我们广大历史教师进行整合教学已成为必要和可能。历史课程的整合教学不仅符合时代的要求,而且也将为传统的历史教学注入新的活力,最终使我们的历史教育走出困境。

略谈中学英语教学大纲中词汇的缺陷

中学英语教学大纲中词汇对英语教学起着导向作用,它决定着英语教材和内容的选择。但目前的词汇还存在着词汇量不足、实用性不够、词汇释义滞后等缺陷,成为制约学生英语综合能力提高的障碍。

中学体育课堂教学中的学法指导研究

在体育教学中加强对学生学习方法的指导,是培养学生终身体育能力的需要。本文总结了高校体育教学中常用的八种学法,重点论述了学法指导的意义、特点,并提出了教学中运用学法指导的要求与原则。

时代发展与中学化学教育的优化与调整

当今教育，正在发生一场大的变革。一是教育的综合化；二是教育的信息化、一体化；三是教育的大众化、普及化；四是教育的终身化；五是教育的法制化。同样，中学化学教学也面临着重大的挑战，能否适应飞速发展的这个时代，关键在于中学化学教育的优化、调整和发展。

农村普通高中教师激励的实践探索——以浙江省奉化市农村普高为例

教师激励问题是困扰中小学校管理者的重要课题，有效的教师激励在于准确地评估教师的工作满意度。对204名农村普通高中教师工作满意度进行的问卷调查结果显示：教师工作满意度的总体状况较好，教师最为满意的是人际关系，其次是学校领导层的管理，教师最不满意的是工作强度；教师总体工作满意度随年龄呈“V”型发展；教师工作满意度的学历差异不明显；除了“人际关系”、“工作强度”和“工作环境”，教师工作满意度的其他方面以及总体的教师工作满意度基本呈现出随职称的升高而上升的趋势；进修和提升是影响教师工作满意度的最重要的因素。

浅析高中学生学习地理困难的原因及对策

古人曾用“上知天文，下知地理”来形容一个人知识的渊博。另外，人类离不开他们赖以生存和发展的地理环境。可见，地理学科在生活中举足轻重。因此学好地理，形成21世纪高中生必须具备的科学地理观，是时代的要求，对同学们的全面成长大有裨益。

弘扬传统文化，激荡民族情感——中学历史教学功能初探之一

在改革开放和社会转型期，传统文化被忽视，民族情感日渐淡薄。作为历史教学工作者要积极挖掘各种课程资源，将浓重深厚的文化积淀开发出来，利用多种载体，增强青少年学生民族意识和民族情感。

基于科学探究能力进阶的实验教学体系研究

高中生物学进阶式的实验教学体系包括模仿型、设计型与空脑型实验。模仿型实验具有基础属性,重在培养学生基本的实验操作技能;设计型实验具有探索属性,重在培养学生实验设计、分析问题、解决问题的能力;空脑型实验具有科研属性,重在培养学生提出问题、发现问题、分析问题与解决问题的能力,以及培养学生的创新意识、创新精神与创新能力。通过模仿型—设计型—空脑型实验教学体系,可以实现实验探究能力的进阶式发展,为生物学科核心素养的培育提供一个新的视角。

浙江省2004年高中会考历史试卷分析

本文对试卷特点、质量、学生答题存在的主要问题等方面进行了具体分析，并提出了今后教学的建议。

魏晋风度对当时服饰的影响

魏晋风度是魏晋南北朝时期的独特风格,“褒衣博带”是魏晋南北朝时期的普遍服饰,其中尤以文人雅士居多,文章就两者之间的联系与渗透进行了分析讨论。

心理辅导融入型班会课的模式探究

一、心理辅导融入高中生主题班会课的意义 学校德育呼唤改革和完善，素质教育也要求学校德育以一种新的姿态发挥更为积极的作用。那么，作为学校德育工作的主要载体的主题班会的改革必然首当其冲。这几年学校心理辅导的发展、德育工作有了转机，许多地区的教育部门以行政名义要求班主任自考省心理健康教育资格证，从而加强班主任的心理健康教育水平。

信息化环境下初中数学函数教学的策略研究

针对当前信息技术不能灵活地运用于初中函数课堂教学的问题，结合自身数学教学实践，以建构主义学习理论、信息化教学设计理论及中学数学教学论为基础，从函数概念、函数图像及性质、函数应用等方面分析信息化环境下初中数学函数教学策略，为信息化环境下的数学教学提供指导作用，同时也促进教师数学教学整合的层次与水平的提升。

新课程理念下地理“问题教学”策略

地理课堂教学要激发学生的兴趣和动机、引领学生带着问题走向生活、构建问题研究的课堂教学模式。地理教师要从角色定位、教育观念、教学方式等方面做相应的调整,从而改变学生的学习方式和思维方式,培养学生的地理意识和解决实际问题的能力。根据教育学、心理学及教学经验,科学地实施"问题法"教学,可以有效地促进学生的地理学习。

浅谈语文课堂教学中的美育渗透

语文课的美学教育以培养学生感受美的能力和审美想象力为目标。前者采取直观教学的手段,化抽象为审美可感的形象;后者强调教师的启发引导,即在审美对象和学生的审美能力之间建立联系,激发学生审美想象。为此,语文教师自身的美学素养、人格和教学基本功决定了其在教学中实现良好的美育渗透。

浅谈甲状腺功能的检测指标

本文对最常见反映甲状腺功能的指标——游离甲状腺素、游离三碘甲腺原氨酸、促甲状腺激素、促甲状腺激素受体抗体、抗甲状腺球蛋白抗体、抗甲状腺过氧化物酶抗体及反三碘甲腺原氨酸进行阐述。

巧设情境 拨动学生心弦——高中信息技术课堂教学感悟

基于建构主义学习理论,采用任务驱动法进行高中信息技术课堂教学。结合不同教学内容,通过游戏法、生活实例、悬疑法、故事法和实践操作法等方法灵活巧设信息技术教学情境,激发学生学习兴趣,拨动学生心弦。这不仅有利于提高信息技术课堂教学质量,焕发信息技术课堂活力,也为信息技术教师如何创设情境教学提供借鉴与参考意义。

“植物对水分的吸收和利用”一节的教学探究

布鲁纳说过,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程中的参与者.古人还说过＂授人以鱼不如授人以渔＂,所以课堂教学不仅要使学生获得一定的知识,还要使学生习得获取知识的方法,提高解决问题的能力.

基于真实行为的高中语文写作教学策略应用研究

随着素质教育改革,一些新型教育方式被应用到高中语文教学中,写作教学一直是高中语文重难点,真实行为作为新型教育手段被应用到高中语文写作教学中,同时应用该策略还在于高中语文写作教学中存在一些问题,因此,本文联系我国高中语文写作教学中存在的问题入手,重点研究基于真实行为的高中语文写作教学策略应用.

优化解题方法 提升运算能力——谈圆锥曲线中椭圆问题的求解方法

圆锥曲线中的椭圆问题始终是高考的热点之一.纵观近几年浙江省数学高考试题,椭圆问题年年考,且难度不小,试题呈现出综合性高、灵活多变等特点,尤其是其复杂的运算过程,使学生望而生畏.本文以几个高考题为例,谈谈此类问题求解的优化方法,化繁为简,提升运算能力.