试论高中数学函数的教与学

众所周知,函数是中学数学的核心内容,中学数学教学的主线,也是整个高中数学的基础。函数的性质是竞赛和高考的重点与热点,本文主要就函数的定义域和二次函数在高中阶段的应用进行分析。一、函数的定义域函数的定义域是构成函数的两大要素之一,函数的定义域（或变量的允许值范围）似乎是非常简单的,但如果在解决问题中不加以注意,常常会使人误入歧途。

创造性思维在物理教学中的应用

高中物理的教学影响着学生的实际动手操作能力和空间想象能力。所以高中物理实验教学对物理教学来说是一项高度的改进和技术性的增强,对学生自主创造力的培养起着重要的作用。从实际出发,具体探讨高中物理实验教学中如何培养学生的创造性思维,并规划学生的学习方案。

巧用特征方程求数列通项公式

近几年来,数列问题已经成为各省市高考的一个热点问题,这也是学生的一个难点,也已经成为各省市高考卷中一道亮丽的风景线.数列中最重要的问题就是对通项公式的求解.特别是在一些综合问题比较强的问题中,对数列通项公式的求解,往往是大家解决问题的瓶颈.递推公式的概念:如果已知数列{a n}的第一项(或前几项),且它的任一项a n与它的前一项a n-1(或前几项)间的关系可以用一个公式表示。

利用音乐资源,活跃政治课堂

音乐能给人以美的感受。美的震撼，采用音乐可以净化人的心灵。陶冶情操，最能直接表现和激发情感．特别是那些无法用文字表现的情感、意境，通过音乐往往可以达到神奇的境界。中学生的生活离不开歌曲，他们喜欢唱歌听歌，关注歌坛流行，对歌词耳熟能详。许多歌词本身就是一首赞美诗，师生对歌曲的欣赏，对歌词的品位，演绎成为师生精神世界中最美妙的部分，具有最打动人心的神奇魅力，

建设实用的数学教学

随着科技的发展，社会的进步，对基础的理解也在不断地变化，数学的其他知识和基本技能的范围和内容也在发生着变化。在由“应试教育”向“素质教育”转轨的教育改革中，如何使数学教育的内容更适合未来人才素质的要求，是一个应当引起人们重视的、迫切需要解决的问题。数学作为高度抽像化、逻辑化的纯科学学科，要求极强的逻辑思维能力和抽象思维能力，而这正是多数人所欠缺的，所以极易让人在学习过程中产生挫折感从而厌弃学习数学。在实际生活中，人们对数学的认识也存在偏差，忽略数学学习的重要性与必要性，数学教学难以深入进行。虽然数学本身是抽象的，但数学的原型是具体的，是来源于生活实际的。抽象的数学知识可以用具体的事物，具体的情境表示出来，由具体到抽象，由学生生活实际中的事物出发，就会使大多数学生感到数学不是那样神秘，那么遥远。

关于中学信息技术教学方法的研究

教学方法在实际的教学过程中不是孤立存在的，而是相互渗透、相互促进的。新形势赋予我们新的任务，新任务又指引我们探索新的方法。“教无定法”在某种意义上是有一定道理的。教学方法必然具有多样性、灵活搭配性和创新性。

中学物理教师的文化自觉探析

物理教师应在教研的同时,在物理教学中审视中国文化,进行“文化自觉”的探索与实践。中华优秀传统文化的教育理念在现代教育中依然具有强大的生命力,物理教育教学中的“文化自觉”是值得研究的重要课题。当前僵化的课程观念、封闭的功利思想和自由的经验主义是教育教学文化自觉的最大障碍。要克服这一障碍,教师必须是文化研究者、文化引导者和文化生产者。

如何构建语文高效课堂

高效的课堂可以使教学效果充分的发挥出来,让教学过程更加顺利,让师生之间的交流更加顺畅。面对这种情况,需要师生齐心协力,共同解决问题,勇于实践,乐于思考,才能大大提高课堂效率。著名教育家杜威曾指出,教师是一个引导者,他掌握着舵,学生用力把船划向前方。

非语言语境下的高中英语词汇教学研究

词汇学习一直是语言学习中不可或缺的一部分。在非语言背景下学习高中英语词汇,首先要充分发挥学生学习词汇的主观能动性:培养学生学习词汇的兴趣;培养学生的学习自信心;培养学生的情境意识。其次,词汇教学需要使用不同的语境:在学习词汇之前——介绍情境的语境;在词汇学习过程中——文化背景的渗透;词汇学习后——巩固非语言语境。最后,设置非语言语境应激发学生学习词汇的热情,尊重学生的学科地位,充分考虑学生的差异。

浅析高中语文作业现状及优化措施

语文课外作业因其反馈及时、适用性强,在课堂教学中发挥着非常重要的作用。是教师评价课堂教学效果的重要途径。教师可以通过测试学生的总体感知能力和复习所学知识,及时调整教学方向,制定合适的教学目标,选择合理的教学内容。通过对现阶段高中语文作业存在问题的调查分析,深入剖析原因,提出相应的调整措施,以优化高中语文作业内容,使高中语文课外作业更好地发挥作用。

新高考下高中英语写作教学

根据高考新模式,练习作文是英语书面表达的主要形式。高中英语教师要根据高考作文的特点,更新教学方法,不断探索应用写作教学方法和方法。笔者结合自己多年的教学经验,首先分析了高考新视角下作文练习题组合题的特点以及学生英语写作失分的原因。然后,他提出了实用英语论文写作分层教学的建议。最后,他从新高考的角度研究并探讨了如何最好地开展应用写作教学活动。

高中信息技术教学思路探讨

在高中信息技术教学中融入回归生活的理念,不仅可以将信息技术与学生的日常生活相结合,还可以帮助学生掌握技术、信息知识,提高学生多方面的技能。

高中英语听力教学研究

高中英语听力教学中仍有一些问题,如教师的注意力不够、语言环境较差,学生听力习惯不好等。教师应该善于发现听英语的问题,积极探索教学优化的方式。我们需要重视英语听力教学,加强基础知识教学,培养学生表达能力,提高学生掌握和建立多元化的听力环境的能力。

高中信息技术课有效教学策略分析

在信息时代,依靠智慧课堂环境,提高高中信息技术课程的有效教学,转变传统教学策略,充分发挥教学实践中的技术优势。促进教与学之间的有利局面,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。思想是教育计算机化发展的必然趋势。一线信息老师需要积极推广这种有效的教学模型,并能够真正地实施它。

提升中学音乐教育质量的策略

互联网的快速发展为高中音乐教育注入了源源不断的能量和活力。如今,网络资源在高中音乐教育中的广泛应用,使得教学内容更加丰富,学生学习兴趣更高,对音乐知识的理解也更加丰富。更深。同时也带来了一些新的问题,应引起教师的充分重视。本文就高中音乐教育中应用网络资源的优势进行探讨和分析,并针对高中音乐教育存在的主要问题提出相应的解决方案,旨在提高高中音乐教育的质量。以达到学生音乐质量的提高。有效栽培。

高中历史教学问题探析

在教学实践中,我们始终注重尊重四项基本原则和爱国主义教育的鲜明主题。以历史为依据,无论学生是在平时还是在高考时,遇到“建国以来,特别是改革开放 14 以来的有关史实”,根据往年史实,自由适用在试图解释“走自己的路,建设有中国特色社会主义”的正确性时。历史教学将知识传授、技能培训和思想教育有机结合,达到事半功倍的效果。

探究信息技术环境下的教师专业化发展

引 言当今,随着信息技术的飞速发展,各行各业都在利用信息技术为自己服务,教育行业也不例外。除了在教学过程中使用信息技术外,信息技术在教师技能培训中也得到了广泛应用。

初、高中物理学习的差异及处理方法

新课程经历一轮实践，仍然普遍出现教学目标不能有效达成的现象。许多学生在高一学过一阶段物理后就反映物理太难了，上课感觉能听懂，但做题目时又无从下手。以至于有些学生就很难再坚持下来，过早地对物理没了兴趣，影响了他们的学习积极性。如何提高学生从初中到高中对物理的适应，是我们物理教师的首要任务。本人从事多年的物理教学，想从以下五个方面对物理学习中遇到的问题及解决的方法进行阐述。

高中数学教学中思维能力培养

高中数学是一门对思维能力要求很高的学科,数学学科对学生的思维能力要求也非常高。在提高学生思维能力的过程中,学生可以利用数学基础结合自己的思维能力,在解决数学问题的同时享受数学思维的过程。教师在培养学生的思维时,必须有一个整体的教案。从易到难让学生勤于思考,在思考的过程中独立探索,善于发现数学新知识,懂得创新,懂得探索。

信息技术与高中数学教学

信息技术的使用可以逐步改变传统的教学方式,并帮助没有教学经验的教师灵活有效地进行教学,从而激发学生的学习兴趣, 有效地提高我国的 教学水平。高考是生活中的分水岭,它对学生的继续教育以及国家和社会对人才的需求起着至关重要的作用。因此, 三年制高中科目教学应紧跟信息技术应用的趋势,并采用多种新方法,以保证学生大篷车的进步与发展。其中,数学是最基础的高中 课程之一,信息技术为课堂气氛,数字和形式的结合,空间的几何形状以及抽象逻辑提供了更多的学习机会。本文将重点讨论信息技 术对教学的重要性,并提出有效利用信息技术进行高中数学教学的策略。