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题名文本解读是实现有效教学的唯一途径
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作者
邓井英
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机构
江西省奉新县教研室
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2018年第12期86-86,共1页
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文摘
作为一个语文教师,对于文本解读的深度和广度至关重要。因此语文教师要潜心钻研,沉入文字,强化自己的语文学科专业知识,把文本读厚,把课文教“薄”,这样才能实现有效的课堂教学。
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关键词
文本
解读
素读
读厚
读薄
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名例谈问题情境创设的“六性”
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作者
甘登梅
余启香
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机构
奉新县教研室
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出处
《江西教育(教学版)(B)》
2007年第2期31-31,共1页
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文摘
问题情境创设的重要性已被广大教师所认同,为了创设良好的课堂气氛,达到调动学生学习热情的目的,教师都会想尽办法创设有新意的问题情境。教学实践中,问题情境的创设一定要处理好开放性与定向性、
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关键词
问题情境创设
学生学习热情
定向性
阮恒
学习起点
课堂气氛
创造思维
拓展性
导课
生活性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名如何优化线上英语教学
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作者
邓润妹
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机构
江西省奉新县教研室
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出处
《江西教育》
2020年第33期75-75,共1页
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文摘
线上教学分为直播和录播两种方式,大多数地方都采用录播形式。在新冠病毒的肆虐下,由于学校不能开学,线上教学成了最佳的教学方式。自2020年2月10日开始线上教学以来,大家对它褒贬不一。结合工作实际,笔者从三个方面谈谈自己的观点:一是线上英语教学的优势;二是线上英语教学的局限性;三是如何优化线上英语教学。一、线上英语教学的优势第一,线上英语教学为英语教师提供了学习的平台,成为教师成长的助推器。英语教师大多很难有这样的环境、时间来观摩这么多优秀的课例——授课教师都是全省选出来的优秀教师,至少获得过市级优质课一等奖。
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关键词
线上教学
教师成长
英语教学
课例
如何优化
授课教师
优秀教师
优质课
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名怎样做好“平等中的首席”
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作者
余启香
甘登梅
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机构
奉新县教研室
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出处
《江西教育(教学版)(B)》
2006年第12期30-30,共1页
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关键词
平等关系
新课程改革
指导者
引导者
学生
教师
课堂
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分类号
G456
[文化科学—教育技术学]
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题名初中语文教学中进行生命教育的实践与思考
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作者
邓井英
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机构
江西省奉新县教研室
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出处
《中华少年》
2018年第35期292-292,共1页
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基金
江西省教育科学“十三五”规划2018年度学科带头人专项重点课题,课题编号:18ZXZD017
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文摘
'生命'是一个沉重而又意义重大的课题,与每个人的生存发展息息相关。随着时代的发展和教育事业的进步,生命教育逐渐贯穿于学生的各个阶段,旨在向学生传递珍爱生命的理念,使其树立正确的生命观。部编版初中语文教材在编写时遵循'以人为本'的理念,并在选文、设计教材模块等方面进行了优化和创新,充分体现了语文教材中的人文教育精神。基于此,本文主要探究了在初中语文教学活动中渗透生命教育的策略。
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关键词
初中语文
生命教育
实践与思考
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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