生活化教学在小学数学课堂教学中的应用分析

在新课程教育改革的背景下,教师和学生把关注点放在了数学这门学科上。在这样的情况下,教师想要提升小学数学教学的质量和效率,就应该着重关注课堂教学的策略,为学生构建高效的小学数学教学课堂。为了保证学生处于良好的课堂教学氛围,教师就应该立足于学生的生活实际,让学生在实际运用数学知识的过程中真正地感受到数学知识的魅力和价值。在这样的情况下,学生在实际生活的过程中才会明确数学知识的真正内涵。基于此,本文重点阐释了生活化教学在小学课堂教学中的具体运用策略。

小学品德与社会生活化教学策略分析

小学思想品德课程是小学课程的重要组成部分,也是小学生启蒙教育、思想政治教育、爱国主义教育等教育的重要形式之一,同时它还是一门综合性较强的课程。小学思想品德课是小学生的必修课,特别是在学生行为养成、道德法治观念养成以及人生观、价值观、是非观等方面的养成方面具有其他课程不可替代的作用。

农村低年级小学自主识字能力的培养的实践与研究

识字是学习能力的基础,培养学生的识字能力,才能为他们的学习打下坚实的基础。苏霍姆林斯基曾经说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”同样的,培养小学生的自主识字能力也是要从这种角度出发,让学生成为发现者、探索者,以便加强学生对于学习文字的兴趣,更好地培养学生的自主识字能力。本文从营造和谐的教学环境、拓展识字途径、激发学习兴趣三个方面,论述了应该如何对于小学一年级学生自主识字能力进行培养。