小学科学课教学中如何培养学生探究能力

科学课是对学生进行科学启蒙教育的一门重要学科,在科学课程教学中我们要引导学生展开主动探究,让学生亲身经历知识的形成过程,深入科学本质的理解,培养学生的科学探究能力,促进学生的全面发展.

小学数学教学中小组合作学习有效性研究

小学对一个学生的成长是具有奠基作用的,甚至影响着整个受教育过程,因此要格外重视小学教育.同时时代在发展,传统的学生仅仅是听老师的讲授的模式已经越来越无法满足现代发展的要求,从而小组合作的新型教学方式出现了.

谈如何营造良好的小学语文课堂氛围

新课程要求教师在课堂上创设多种教学情境,唤醒学生的求知欲,培养学生的兴趣爱好。小学语文教师就需要努力为学生进行良好课堂氛围的营造,进而让学生能够在教师的教学中顺利地进行听说读写能力的培养。

小学语文德育教学策略探析

语文学科作为语言学习的主要学科,是学习其他学科的基础。小学语文是学生接触人文知识的第一阶段,有利于培养学生的审美观念、理解能力。作为小学语文教师,应在课堂上运用多种教学形式提高学生思想道德教育,培养学生良好品行。

新课改背景下小学教育教学转变及应对

新课改的推行,加快了我国教育的改革进程,对于教育教学工作质量的提高具有重要意义。在此背景之下,小学数学教育教学方式是如何转变的,成为了众多小学数学工作者关注的重点。本文由此出发,分析了新课改推行后小学数学教育教学方式的转变,提出了在新课改环境下小学数学教育教学方式转变的策略,以期提高小学数学教育教学水平。

如何让主题班会“活起来”

笔者是一位从事班主任工作15年之久,管理学校德育工作的管理者,通过对班主任工作及班队活动现状的分析和研究,发现主题班会成为解决学生的一些事务性问题的班会,多数班级的班会课立意不高,内容贫乏,形式单调。为解决这些问题,让班队活动活起来,班主任需要树立全新的理念和紧密联系学科内容,这样才能体现学科教育的人文性,又能让班队活动活起来。