导入玉米花色素苷调节基因Lc改变烟草花色——基因工程实验教学拓展

组织部分学生,将含有玉米花色素苷调节基因Lc的烟草叶片再生获得转基因植株,采用PCR,PCR-Southern blot和RT-PCR对转基因烟草进行检测,并观察性状变化.转基因烟草植株花冠筒、花冠檐、花丝颜色都与对照有明显差异.将直观性明显的转基因研究作为基因工程实验教学内容的拓展,不仅能够使学生更容易理解和掌握基因工程的特点,还有可能提高学生进行基因工程实验研究的兴趣.

上海市奉贤区黄浦江水源涵养林鸟类调查

对上海市奉贤区黄浦江水源涵养林的4次野生鸟类调查结果表明:调查地区共有鸟类44种,分属7目17科;其中留鸟14种(31.8%),冬候鸟16种(36.4%),旅鸟7种(15.9%),夏候鸟7种(15.9%)。共记录到鸟类707只,其中留鸟308只(43.6%),冬候鸟344只(48.7%),旅鸟25只(3.5%),夏候鸟30只(4.2%)。迁徙鸟类的种类占68.2%,数量占56.4%。以迁徙鸟类为主的调查结果与上海市鸟类记录情况一致。调查期间还记录到上海市重点保护鸟类4种88只。

以“阅读指导”综合课程引领学校发展

阅读素养是学生必备的重要能力，是所有学科学习的基础，它对于学生个人素养和创造力发展具有重要价值。正因为如此，阅读素养已成为国际教育评价关注的热点，当前世界上最有影响力的国际学生学习评价项目（PISA）也把阅读素养作为重要的测试内容之一。由此可见，提升学生的阅读素养是学校教育的一项重要工作。

对教师个人网站建立的思考

教育改革进程的加快与信息时代的到来 ,促使人们的学习与思维方式随之发生根本性的转变。受现代信息技术的冲击 ,传统的教学模式也发生了质的变化。培养小学信息素养的根本在于教师教育理念的更新与自身信息素养的提升。建立教师个人网站有助于形成新型的现代师生学习交流环境 ,它的建立必须是在与学校的教育环境、课堂教学过程等客观条件相适应的条件之下 ,并符合社会发展的方向和要求。

少数民族歌舞教学的人文关怀

在中学音乐教学之中,我国少数民族歌舞是不可或缺的重要组成部分,它独具特色的舞蹈形式和音乐风格,是民族歌舞的宝贵财富,更是特定人文内涵的集中体现。本文以我国少数民族歌舞教学为例,力图探究民族歌舞教学的人文关怀,使独特而富有魅力的少数民族歌舞呈现于中学音乐课堂之上。

在生命科学课堂教学中实施阅读指导

阅读指导是学校传授知识与培养技能的主要形式与手段，如何在学科教学中渗透阅读指导，提高教师自身的阅读指导能力，激发学生的阅读兴趣，逐步培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，使学生学会学习是我校教师关注的重点。下面，我谈谈在初中生命科学的课堂中践行阅读指导的几点体会。

同课异构教研模式的操作流程和实效

同课异构的教研方式能展示教师对教材不同的分析理解、不同的策略选择、不同的资源选用，呈现出课堂教学的多样化，它能解决教师教学中的实际问题，打开教师的思路。为此，我校开展了同课异构教研模式的尝试。下面，以我校小学语文教研组的同课异构教研实践来具体说明我们的做法。

真正的友谊

新课程标准要求密切关注学生的现实生活和真实思想，加强针对性和实效性。在本课的设计上，我就是依据这一理念，努力使教育变得真实和现实，有效地提高学生的道德认知水平，正确地指导学生的道德行为。

活动主题:阅读地图,认识法国

一、教学课题 法国（六年级第一学期“自主学习”篇章）。 二、活动背景 本节课选自六年级第一学期“自主学习、认识国家”篇章。学生已经初步掌握了学习国家地理的基本方法。本课的活动设计注重指导学生掌握学习国家地理的方法和途径。通过阅读地图等环节获取法国国家地理的相关信息，然后由学生回顾所学知识，整理散乱的信息，并构建国家地理的基本框架。本节课在对学生学习方法的指导上，突出读图分析能力的培养。指导学生阅读“图”，分析“图”和运用“图”，

活动主题:阅读地图,认识法国

一、教学课题法国（六年级第一学期“自主学习”篇章）。二。

校本阅读指导课程的建设

阅读是人获得知识信息的主要途径，上海市奉贤区育秀实验学校从建校之初就不断开展全校性的读书活动，以激发学生的阅读兴趣。在随后多年的实践过程中，该校将这个校园文化传统课程化，开展了“阅读指导课程建设的实践研究”，并取得了一些成效，现将其在课程设计与实施方面的经验呈现给读者。

在初中数学课中开展阅读指导

随着社会的发展，科学技术的进步，学生没有良好的数学阅读基本功是不行的。在日常课堂教学中，我发现，数学学得好的学生所具备的一个重要特征就是阅读理解能力较强，读得准，读得快，而且理解得也快。考试过后帮助成绩不够理想的学生分析原因，我发现除了计算错误外，他们不是漏掉了题目条件，就是画不出图形，甚至不理解题意。由此可见，在数学教学中重视数学阅读，培养学生良好的数学阅读习惯和较强的数学阅读能力，是每一个数学教师都应重视的问题。

规范教学辅导 提高辅导能力

辅导含有协助、帮助、支持、引导、鼓励、援助的意思，它是一种教育的历程，指受过专业训练的人员，以一般人为对象从事的一种教育性的助人活动。在学校教育教学工作中，由于学生个体之间存在的差异以及受社会等因素的影响，造成部分学生知识脱节、行为偏差。如何改善这部分学生的学习状况，有效矫正偏差行为？教学辅导应发挥其价值和效用。根据上海市教育委员会提出的要求及学校的实际情况，我校就如何提高教师的辅导能力及规范学校的教学辅导做了有益的尝试。

小学自然课堂长周期项目中的阅读指导策略

本文分析了小学自然学科阅读的特点,介绍了小学自然学科阅读的方法,研究了学科课堂教学和长周期项目中开展阅读指导的策略。

小学自然操作流程图的阅读指导策略初探——以“神奇的变化”一课为例

沪科教版小学自然教材有不少操作流程图,如何进行图片导读尤为重要。以"神奇的变化"一课为例,阐述操作流程图的阅读指导要与科学知识对接、与学生生活经验联系,引导学生抓住流程,仔细观察、比较,清晰操作步骤及要点,并在具体操作中发现、感悟科学知识与规律。

运用多次评价方式提高初中生英语写作能力的实践探索

初中阶段是培养学生学习自主性、自觉性,同时也是提升他们语言能力的有效时期。语言作为一种交际工具,是用来与人沟通和交流的,英语教学当中,作文是一个教学的重点和难点,许多学生虽然在单词和语法方面的记忆能力很强,但如果不能够运用到文章当中,也是无济于事的。本文结合自己的教学实践,从初中英语写作多次评价的步骤和意义两个方面来论述提高学生英语写作能力问题。

提炼教材文本写作之道,指导学生写作迁移实践

英语写作难、教写作更难是困扰学生和教师的共同问题。以牛津英语教材的文本为出发点,分析教材,总结提炼描述文、记叙文、议论文这三种文本类型的写作微技能,并结合课堂教学实践,来呈现教师如何在写作教学中指导学生进行写作策略的迁移实践。实践证明,在教师的指导和帮助下,学生在完成相应的写作任务时能够运用相关的写作策略,优化自己的写作。

初中物理教学中的对比性实验

物理学是一门实验科学。在物理学的产生和发展过程中，物理实验自始至终占有极为重要的地位。中学物理实验分为演示实验和学生实验。演示实验注重“真”字，学生实验注重“实”字。物理实验时，执教者稍不注意，可能就落入“为了实验而实验”、“照方抓药”的“俗厩”里。以往的实验教学中，这种情况常会发生。笔者注重运用对比性实验的方法实施物理实验教学，几年坚持下来，不仅避免了上述情况的发生，还收到了较好的教学效果。

我在琢磨一张粮票

角落里散发着时光残留的味道,那张标注了1965年的叁市斤粮票泛着浅淡的黄色,透露着一股岁月的气息。那种黄色好像是古时候女子化妆用的铜镜,蕴含着一切美好,不禁让我琢磨起来,梦回那个充满改革与进步的年代。尘封已久的历史被翻开,掸去书上的尘灰,旧时恍若今日,往事历历在目。

“品德与社会”课程中渗透生命教育的策略研究

一、“品德与社会”课程中有机渗透生命教育的要求 生命教育是一种全人教育，目的在于促进学生的生理、心理、社会性、灵性全面均衡发展。在小学阶段，生命教育着重要帮助和引导学生初步认识自然界的生命现象，了解自己的身体，有性别意识，养成健康的生活习惯。教育要合乎学生的年龄与生理、心理特点，低年级学生要初步认识自然界的生命现象，