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浅谈如何学好高中物理
1
作者
张冬玲
《中学课程资源》
2012年第7期51-52,共2页
学习物理的基础知识并不是简单地记住物理规律或物理公式,而是必须明确规律出现的背景、出现的原因及出现的过程。如何让学生学好物理知识呢?我认为主要有以下四个方面:第一,注意实验教学;第二,多注重知识的学习过程;第三,多应用比较法...
学习物理的基础知识并不是简单地记住物理规律或物理公式,而是必须明确规律出现的背景、出现的原因及出现的过程。如何让学生学好物理知识呢?我认为主要有以下四个方面:第一,注意实验教学;第二,多注重知识的学习过程;第三,多应用比较法学习物理知识;第四,做好笔记,反复巩固复习。
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关键词
实验教学
学习过程
比较法
笔记巩固
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职称材料
浅谈如何有效地培养尖子生
2
作者
张力
《中学课程资源》
2012年第7期34-35,共2页
有效培养尖子生的五步:第一,训练他们从题目中获取信息的能力;第二,训练他们的运算能力;第三,培养他们变题的能力;第四,培养他们组题的能力;第五,在给定的时间内完成给定的任务。
关键词
尖子生
有效
培养
获取
运算
变题
组题
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职称材料
电路变化的动态分析方法
3
作者
郝占忠
《数理化解题研究(高中版)》
2005年第12期39-40,共2页
电路变化主要包括两种情况,一是由于电路中部分支路的接通或断开引起电路结构的变化,从而引起电路中有关物理量的变化;二是由于部分电路中某个电阻发生变化(例如:滑动变阻器滑动触头位置的改变),同样会引起电路中相关物理量的变...
电路变化主要包括两种情况,一是由于电路中部分支路的接通或断开引起电路结构的变化,从而引起电路中有关物理量的变化;二是由于部分电路中某个电阻发生变化(例如:滑动变阻器滑动触头位置的改变),同样会引起电路中相关物理量的变化.那么如何进行电路变化的动态分析,我们分析的理论依据是闭合电路欧姆定律,及部分电路欧姆定律,以及串联分压、并联分流等规律.
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关键词
电路结构
动态分析方法
闭合电路欧姆定律
部分电路
滑动变阻器
物理量
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职称材料
引生活之源活物理之水——生活事例融入物理教学的几点体会
被引量:
1
4
作者
刘保国
《阴山学刊(自然科学版)》
2016年第2期151-152,共2页
把生活实例引入到课堂教学中,可以有效地激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生学习和适应社会的能力,体现新课改要求。经过对生活事例的筛选,然后通过引课,重难点的突破,实际应用等几个环节来实现上述目的。
关键词
物理教学
生活事例
感性认识
学习兴趣
新课改
课堂效果
原文传递
题名
浅谈如何学好高中物理
1
作者
张冬玲
机构
内蒙古巴彦淖尔市
奋斗中学物理组
出处
《中学课程资源》
2012年第7期51-52,共2页
文摘
学习物理的基础知识并不是简单地记住物理规律或物理公式,而是必须明确规律出现的背景、出现的原因及出现的过程。如何让学生学好物理知识呢?我认为主要有以下四个方面:第一,注意实验教学;第二,多注重知识的学习过程;第三,多应用比较法学习物理知识;第四,做好笔记,反复巩固复习。
关键词
实验教学
学习过程
比较法
笔记巩固
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何有效地培养尖子生
2
作者
张力
机构
内蒙古巴彦淖尔市
奋斗中学物理组
出处
《中学课程资源》
2012年第7期34-35,共2页
文摘
有效培养尖子生的五步:第一,训练他们从题目中获取信息的能力;第二,训练他们的运算能力;第三,培养他们变题的能力;第四,培养他们组题的能力;第五,在给定的时间内完成给定的任务。
关键词
尖子生
有效
培养
获取
运算
变题
组题
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
电路变化的动态分析方法
3
作者
郝占忠
机构
内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗
奋斗中学物理组
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2005年第12期39-40,共2页
文摘
电路变化主要包括两种情况,一是由于电路中部分支路的接通或断开引起电路结构的变化,从而引起电路中有关物理量的变化;二是由于部分电路中某个电阻发生变化(例如:滑动变阻器滑动触头位置的改变),同样会引起电路中相关物理量的变化.那么如何进行电路变化的动态分析,我们分析的理论依据是闭合电路欧姆定律,及部分电路欧姆定律,以及串联分压、并联分流等规律.
关键词
电路结构
动态分析方法
闭合电路欧姆定律
部分电路
滑动变阻器
物理量
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
TN86 [电子电信—信息与通信工程]
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职称材料
题名
引生活之源活物理之水——生活事例融入物理教学的几点体会
被引量:
1
4
作者
刘保国
机构
奋斗中学物理组
出处
《阴山学刊(自然科学版)》
2016年第2期151-152,共2页
文摘
把生活实例引入到课堂教学中,可以有效地激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生学习和适应社会的能力,体现新课改要求。经过对生活事例的筛选,然后通过引课,重难点的突破,实际应用等几个环节来实现上述目的。
关键词
物理教学
生活事例
感性认识
学习兴趣
新课改
课堂效果
Keywords
Physics teaching
Life examples
Perceptual knowledge
Learning interest
New curriculum reform
Classroom effect
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈如何学好高中物理
张冬玲
《中学课程资源》
2012
0
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职称材料
2
浅谈如何有效地培养尖子生
张力
《中学课程资源》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
电路变化的动态分析方法
郝占忠
《数理化解题研究(高中版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
4
引生活之源活物理之水——生活事例融入物理教学的几点体会
刘保国
《阴山学刊(自然科学版)》
2016
1
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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