《探究光的折射规律》教学实录与评析

《探究光的折射规律》是粤教沪科版物理八年级上册第三章内容,涉及光的折射现象、光的折射规律、运用光的折射规律解释生活和自然界中的折射现象。其中,光的折射规律是几何光学的基本规律,是解释生活中折射现象的主要依据,也是光学教学中的重点和难点。初中生生活经验不足、教材留有空白、实验器材有局限性,这些会导致学生学习过程变得抽象、晦涩。生活中的折射现象涉及光的折射规律,与人的视觉习惯相关,学生在理解时也会感到比较困难。基于此,我们将本节课的课堂实录与评析呈现出来,希望与同行交流研讨。

指向核心素养的信息技术与地理跨学科融合主题情境教学探索

在新时代“立德树人”背景下,促进学生核心素养提升,促进学科育人是教育成功的重要标志,为实现这一目的,基于真实情境的跨学科融合教学成为了重要的趋势和发展方向,自教育部正式颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人基本任务的意见》《普通高中地理课程标准》(2017年版、2020年修订)和《义务教育初中地理课程标准》(2022年版)之后,核心素养培育的教学理念进入到地理教育工作者的日常工作中,为切实践行核心素养培养的教学理念,在日常教学中,教师需要将各学科紧密地融合在一起,创设跨学科融合主题情境实现的高质量授课。本文将围绕着“指向核心素养的信息技术与地理跨学科融合主题情境教学方法”这一话题展开具体的论述和详细的介绍。

基于可持续过程优化(CPI)理论的初中体育校本课程开发研究——“积木课程”的建构与实施

由于课程理念落后、课程资源开发利用不足、课程评价不合理、课程目标不连贯,当前初中体育课程存在片面、低质、低效等问题。初中体育“积木课程”以学生身体素质发展为基础,针对学生个体的差异性及体育教学效果差异,制订符合学生发展的教学内容,同时使用多样性和鼓励性的教学评价系统,增强学生的体育活动热情,促进深度参与。

“六·四·二”教学模式的自然拼读课教学案例研究

本文以七年级学生为研究对象,结合Bart the Shark课例对自然拼读教学进行分析,以期培养学生自然拼读的能力,激发学生的英语学习兴趣,提高初中英语教学效率。

自然拼读法在中小学英语衔接教学中的教学模式探究

在英语为母语的教学体系中自然拼读法的应用比较普遍,主要解决如何提高学习者的拼读能力和拼写能力,一般在初学语言时就开始学习自然拼读。在汉语教学体系中,已经进入初中,已经学习过一定的英语语言知识的情况下,再进入自然拼读的教学就需要配合一定的教学策略和教学模式,搭配一些教学资源共同作用于学习者,才能达到小初衔接高频词读写提前输入的教学效果。通过创造“六四二教学模式”,结合“国际音标”、“绘本阅读”和“绘图记忆法”,将150个字母及字母组合发音构成的七个教学板块进行“创造英语环境,强化听说练习,引导整合总结”来提升自然拼读的学习兴趣,并完成小学初中词汇衔接、语音规则和音标衔接以及学习方式的衔接。

焦耳定律实验的改进

针对教材中焦耳定律演示实验存在的不足，可利用简单的器材制作实验教具，将教材中加热煤油装置改进成直接加热空气，使用温度计测出密闭容器内空气的温度，由密闭容器内空气温度的变化来反映电流通过电阻丝产生热量的多少。实验改进后．实验现象明显，易于观察；实验器材简单，容易制作，能让学生动手操作实验；既能实现教学目的，培养学生的动手能力，又能增加课堂教学的乐趣。

优化化学实验 提高课堂效率——“探究过氧化氢分解的催化剂”实验的改进

目前初中化学课本中的实验,大多都已给出较详尽的实验步骤,教师在课堂上能快速演示,学生在教师的指导下也能自主完成。但仍有小部分实验受实验条件及上课时长的限制,无法实现课堂上的演示及学生探究活动。文章以课本探究活动"探究过氧化氢分解的催化剂"为例,提供了几种改进课本该实验的方法,以实现该实验在课堂演示及学生分组实验探究的可行性和高效性。

“家庭电路”实验教学创新设计

'家庭电路'是一节将电学知识应用于生活实际的典型课例,该课的教学目标是探究家庭电路的组成、连接及各部分元件的功能,从而增强学生安全用电的意识。为了提高家庭电路教学的有效性,笔者自制了低压模拟家庭电路演示板,该教具能全面、直观地呈现家庭电路的组成、连接及各元件的功能,并能突破教学中诸如空气开关、总功率过大、接地保护等重难点,还能让学生安全地进行实验,提高了学生的学习兴趣和学习效率。

史料辨伪——中法战争淡水战役为例

史料是史学研究的基础，离开史料研究将寸步难行。淡水战役的史料，中方资料、法方资料记载不一，各执其词，且差异巨大，将史料不同之处整理出来，结合淡水战役的论文成果，略谈几点不成熟的看法。

方法词汇教学创有效课堂教学

笔者在多年的教学中发现，低效率的词汇教学有几个相似之处：教师满堂灌，不掌握学生具体情况，不顾及学生感受，无法让学生体验学习词汇的乐趣；教学方式单一，不能调动学生积极性；不能引发学生思考。那么如何改变这种现状，实现有效的英语词汇教学呢？下面是笔者在词汇教学上常用的方法，愿以下心得与读者分享和共勉。

漫谈中学物理教学方法

长期以来，传统的物理课程的内容体系较为陈旧，与科学发展的现状相脱离，而传统物理教学完全以教师和教案为中心，不利于学生的学习与发展。随着物理新课程教学改革的不断深入，教师要结合新课程特点，改变传统的教学方式。以下是我的几点教学观念和方法以示共勉。

民族音乐广流传——浅谈戏曲传承走进中学音乐课堂的重要作用

近几年来,随着经济的快速发展与进步,中国的传统音乐文化在社会上也逐渐得到了重视,尤其是民族音乐。那么如何将中学音乐教学与民族音乐进行结合则成为了十分值得探讨的话题。戏曲作为民族音乐中的重要部分,在人们的学习生活中扮演着重要作用。让戏曲在中学课堂上有所彰显,不仅仅能够提高学生的音乐素养,同时也有利于戏曲文化的传承。因此本文首先分析在现阶段民族音乐在中学音乐课堂中应用的现状,然后阐述如何更好地将戏曲应用在中学音乐课堂中。

基于初中历史教材谈课堂调控艺术的变化

不同时代对初中历史教学提出了不同的要求，因而历史课堂调控艺术也在不断发生变化。2002年广西初中教学改革的一个重大成果就是打破了一个版本教材独霸的局面，这对于所有教师来说都是一个重大挑战。新教材给教师提供了更大的发挥空间，再加上现代教学技术的普及，历史教学有了翻天覆地的变化。大量图片、动画、视频被引入教学，有效提高了教学吸引力。学生也对这些变化充满了好奇，纷纷开始主动学习。

还原与探究历史:初一年级文物仿制活动——学生的“史鉴”能力与创新能力的关系案例研究

随着基础教育课程改革的不断深化,如何能适应全面实施素质教育的要求,提高义务教育的质量,并将其落实到具体的教学中,这成为一个值得研究的命题。本论文立足于2011新版义务教育课程标准（初中历史）,以课堂教学为切入点,以初一年级历史文物仿制活动课为案例,从实践层面上系统阐述了这一课操作的具体流程。并运用案例研究的方法,对具体操作流程进行分析论证。本论文提出的方案对初一年级历史教学具有一定的参考价值。

落实科学探究常态化的初中化学教学实践——以《空气的成分》教学为例

本文以《空气的成分》教学为例,论述落实科学探究常态化的初中化学教学途径,提出教师应重视科学方法的教学,培养学生的质疑能力,运用多媒体助力科学探究,适当地将课本演示实验、实验误差分析设计成探究性实验、学生实验等教学建议。

新课改视野下中学语文参考答案的价值思考

在中学语文考试系统中,试卷与参考答案是一同出现的。学生进行自主答题后,参考答案便成为一个评价的依据。本文主要针对的是主观题的'参考答案'。从'参考答案'中的'参考'二字来看,'参考答案'的价值也仅仅是参考。何为参考?在商务印书馆出版的《现代汉语词典(第6版)》中,'参考'有三个义项:1.

探讨中学图书馆读者服务工作

图书馆是校园内为学生提供丰富信息的资源中心,是为学生创造了搜索资料、自主学习的空间。图书馆承担着辅助学校完成教学任务与教学目标的责任。信息时代下,文化形式多种多样,无论是网络资源,还是纸质资料,学生都有机会通过各种途径获取自己需要的信息,学生能够在图书馆内实现自我提升。为适应信息时代的变化,中学图书馆若是依然只能向学生提供借书还书的服务,很快便会被读者所遗忘。为满足学生与校内教学工作者的需要,中学图书馆的服务功能应不断扩展。为了充分展现中学图书馆的价值,中学图书馆应针对读者需要提供更加全面、科学的服务工作,这样才能跟上时代进步的步伐。

试论书法教育对学生自信力的培养

将书法融入中学语文教学，能从实际上推动学生素质教育体系的完善，也将对传承和发扬这门古老艺术起到积极作用。切实研究并解决中学语文学科书法教学中存在的各类问题，对学生自信力的提高均有积极的作用。

培养学生音乐创新能力之我见

培养创新人才是教育发展和改革的主攻方向。那么,怎样才能在教学中培养学生的创新能力呢?笔者认为应该通过课内外互动、学生全面参与的教学过程来培养,

如何在初中语文教学中渗透德育教育

随着我国社会的不断发展,对于学生的教育要求也越来越高,在初中教学中,对于学生的教学要求已经不仅仅只是为了应对考试,更注重的是对学生的德育能力进行培养和发展。本文对德育教育的重要性进行了浅要分析,并提出了几项教学策略。