小学语文班主任与学生建立良好关系的方式探寻

在小学这一个基础教育阶段中,教师需要与学生建立起良好的关系,特别是语文班主任教师。班主任教师为了有效做好班级的管理工作,需要在这一个重要的启蒙教育阶段,建立良好的师生关系,引导学生形成良好的生活行为习惯。班主任的教学活动在学生的基础学习阶段中,扮演着重要的角色,从语文班主任教师的层面说,和谐的师生关系有助于让教师全面了解每个学生,并且强化班级的管理工作,使班级处于一个愉悦、轻松的氛围。本篇文章主要探讨小学语文班主任教师与学生建立良好关系的相关策略。

三年级英语口语教学中PPT资源的开发与应用策略研究

随着信息时代的到来,现代科技的使用为提高教学质量带来了新的发展契机,尤其是计算机辅助教学技术的迅猛发展为英语教学提供了一个技术平台,PPT辅助英语教学也得以日益扩大化。但是英语课堂教学模式很大程度上还停留在以语言形式为内容,教师讲、学生听为主要方式的＂填鸭＂式教学模式,没能充分调动学生的学习积极性和自主性.学生缺乏进行语言交际实践活动的机会,导致了只会读、不会听、不会写、不会说的不良后果。因此选择行之有效的教学模式,提高学生综合运用语言的能力显得尤为重要。本文旨在通过一系列的调查研究,找出现阶段三年级英语口语教学中存在的问题,通过研究PPT资源开发与实施的策略,解决所存在的问题,从而有效提高三年级英语口语能力。

以制度创新促进学校管理新突破

"如何管理好一所学校"是一个久谈不衰的话题。学校管理需要在制度的创新与落实中实现突破。提起制度,我们不难发现:几乎每个学校都有自己的制度。如何使原有的制度发挥出新的作用,并出台相关的新制度,在实践中使我们的管理更加规范高效,却是一个难题。教育教学是学校的中心任务,而教学质量又是学校发展的生命线。现实中,我们一定要紧紧围绕学校的中心任务,牢牢把握学校发展的最基本规律,不断完善、创新、落实学校的各项制度,在管理中实现刚性与柔性的结合,才能实现学校管理的新突破。

小学语文教学中培养学生阅读能力的策略探究

阅读作为语文学科中的主要内容,可充分展现语言文字的魅力与思想,就学生而言,阅读是十分重要的体验。自素质教育实施后,学生阅读能力备受关注。提高学生阅读能力,既可丰富学生的视野,还能提高学生语言表达与写作水平。基于此,本文就小学语文教学中学生阅读能力的培养展开分析,希望能提高学生的阅读能力。