主题课程教学10问

主题课程的实施，彻底打破了封闭的、以知识传承为主要目的的传统教学模式，为学生打开了一扇了解真实世界、与真实世界有效互动的窗口。也为学生提供了相对丰富、开放的学习空间。在这个空间里。学生成为真正的学习主体。这种改变与常规教学相比，教师和学生都会遇到很多挑战和问题，这里重点阐述学生遇到的问题与对策。我们发动一线教师边实践边研究，以课题研究的形式破解难题，在此基础上，

小学生想象力“唤醒”行动

一、问题的提出案例一：美术课上,学生要完成题为《一件有意义的事》的命题画,许多学生画的不是放风筝,就是花花草草等一些老掉牙的题材,整幅作品空洞无趣.案例二：美术教师做了一个简单的实验,在黑板上画了个大大的“○”,问学生是什么.大多数高年级学生说是“零”或英文字母“O”;一部分小学生的回答是“面包圈”“眼镜片”;而附近幼儿园的孩子答案则天马行空,有说“肚脐眼”“眼泪”,也有说“手表”“鸡蛋”等.