奥克兰大学图书馆2007年度计划

1总论 1．1图书馆概述——主要活动 截止到2007年2月，奥克兰大学图书馆共拥有12个学科专业分馆、4个信息共享中心、一个图书装订室和一个校外存储场所。与此同时，该图书馆还与奥克兰区域健康理事会签署合同，向其职工提供图书馆服务。

图书馆关联数据：机会与挑战

关联数据在图书馆领域具有广泛的应用前景,通过采用关联数据技术,图书馆有机会在未来语义网建设中发挥主导性作用。图书馆应用关联数据具有潜在的四个基本模式:发布、消费、服务和平台。关联数据的应用会使机器成为图书馆的重要服务对象,图书馆不仅要为人服务,而且也要为机器服务,这将带来一系列的机遇和挑战。

图书馆的云计算应用模式

文章讨论了图书馆云计算应用的两种主要模式：消费模式和增值模式。消费云计算只是图书馆云计算应用模式的初级阶段，图书馆应用云计算的高级阶段是构建按需构建的图书馆云服务。这种图书馆云服务是云计算的一种增值服务。文章还讨论了影响图书馆云服务的各种因素。

国外高校图书馆学科馆员服务模式

学科馆员是图书馆中对某一学科领域的用户提供专门服务的图书馆员。国外高校学科馆员的职责主要有以下方面:①作为图书馆和院系/所之间的联络人;②学科信息资源服务;③学科信息素养教育;④馆藏资源建设;⑤参考咨询服务。对学科馆员的要求较高,首先必须有图书馆硕士学历,具有对口学科的背景知识或工作经验,并有教学能力、公关能力、语言表达能力和信息技术技能。最后介绍在新西兰奥克兰大学图书馆做学科馆员的经验。

国外高校信息素养教育

目前,在国外高校中提供信息素养教育主要有四种方式:课外教学、课中教学、课内教学和独立课教学。这些教学方式都有一个共同目标,就是提高学生的信息素养和终生学习的能力,以适应现代化信息社会的需求。信息素养的四种教学模式各有其长短,在很长的一段时间内会并存和发展。

“用户永远都是正确的”值得商榷

本文在肯定图书馆用户的重要性的同时,从国外图书馆价值观及其制度化安排、图书馆用户服务的操作层面两方面,对程焕文教授提出的“用户永远都是正确的”的命题提出了质疑。

元数据互操作的逻辑框架

元数据的互操作是分布式信息环境下信息发现的核心技术。文章在元数据的结构模型基础上，讨论了元数据互操作的层次、原型和语义语法的一致性。文章认为，语义的一致性和语法的统一性是元数据互操作发展的趋势，由于元数据抽象模型将元数据的语义语法描述置于同一个框架下，基于抽象模型的元数据互操作可能是一个值得探索的领域。