用好语文教材的“课后练习”

课后练习作为教材的有机组成部分，它与前面的课文是密不可分的，共同构成了一个整体。这种特殊练习，决定它具有一般练习所不具有的功能。这种练习体现了语文知识的系统性、阶梯性、综合性等特点，为教师教学指明了方向，揭示了教学的重点和难点，又暗示了教学的方法和思路，是教学的依据之一。因此，我们教师要认真钻研课后练习，了解编者意图，充分发挥课后练习在教学中的作用。

语感训练之我见

语感是人们对语言文字敏锐的感受力。叶圣陶先生说过：“至于文字语言的训练，最要紧的是训练语感。”那么，语文课如何进行语感训练．使学生在“导”中“悟”呢？

怎样使图形个数相等

下图有一些□和○，怎样可以使两行图形的个数相等呢？ 仔细观察上图可以看出：第一行有4个□，第二行有8个○，通过比较可知它们相差4个。那么使两行图形个数相等的方法有以下三种：

初生猪崽不怕虎

我家的母猪生小猪了，我好奇地来到猪圈旁一数，“英雄”的猪妈妈生了11只小猪崽。猪妈妈幸福地躺在地上，11只胖嘟嘟的猪宝宝正你拱我挤地争奶吃。我朝着它们大叫了几声，可它们毫无反应，继续津津有味地吃着奶。我决定想个法子逗逗它们。

苹果长字了

苹果会长字，这在今天已经不是什么秘密了，相信同学们一定也见过长着字的苹果、南瓜等等趣味水果，但其中蕴含的科学道理你们知道吗？本文小作者就用童话的形式向我们介绍了“苹果长字”这一现象所蕴含的科学知识——原来是植物的光合作用啊!