我国学校体育创新教育的新思考

学校体育的核心是培养人,培养人的任务则是落实在增强学生体质的一切创新教育过程中的养德、益智、促美和建设健康的生活。在改革开放和加速社会主义现代化建设中的中国学校体育则应面向未来,强化创新意识,自强不息。我国学校体育创新教育应与基本实现社会主义现代化经济基础上的教育同步发展,并发挥出其教育的基本职能。具体讲,我国学校体育创新教育要向多元化、全面性发展,必须扩展体育观,正确认识和处理好体育创新教育的多目标与多重点、国际化与民族特点、继承与创新、近期效益与长远效益的关系,加大体育教材的改革和指导方法的改进,加大以法治教、以法促体的力度,培养适合我国学校体育开展创新教育发展的复合型体育教师队伍。

江苏省县级业余教练员心理活动调查与分析

业余体育训练是我国竞技体育的基石,担负着培养、输送高水平体育后备人才,为国争光,实施奥运争光计划的任务[1].县级业余教练员在竞技体育体系中起着重要的基础保障作用.如何发挥他们的才能和积极性,是一项长期的课题.而目前对教练员的激励措施以输送奖、竞赛成绩奖等为主,过多注重物质奖励的作用,而忽视了精神激励.本文对县级业余教练员事业心、需要、认识等心理活动情况进行调查,运用心理学、管理学等相关理论进行分析,提出建议,供管理部门参考.

江苏省部分县级业余教练员心理活动调查与分析

采用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法等研究方法 ,对江苏省县级业余体校部分教练员的事业心、需要、认识水平等心理活动情况进行调查与分析 ,认为县级业余教练员具备了较强的事业心 ,以高层次需要为主 ,但对业余训练工作意义的认识不足 ,提出完善教练员激励机制、加强对教练员认识水平的教育等建议。

江苏省部分县级业余体校教练员成就动机的调查与分析

采用问卷调查法、访谈法、文献资料法等研究方法,对江苏省县级业余体校部分教练员的成就动机情况进行调查与分析,认为县级体校教练员有着较强的事业心,以高层次需要为主,但对业余训练工作意义的认识不足,提出完善教练员激励机制、调整县级业余训练发展战略等建议。