浅谈在高中美术教学中培养学生的创新能力

高中美术教学还能够培养学生对美的鉴赏和欣赏能力。而通过在高中美术课堂上，让学生天马行空的展开自己的想象力发表自己的见解，这样能够更好地发散学生的思维，能够激发出学生的创造性的意识，培养起学生的创新能力。所以，高中美术课堂开设的重大的意义就是这门课程能够培养起学生的创新能力。而新课程改革后也明确提出要将提升学生的创新能力作为高中美术课堂教学的重点。

对初中历史课堂教学目的性的探讨

本文主要探讨了一名初中历史教师如何上课。笔者的结论是,教师应该根据初中学生的具体情况来授课;实施过程中将历史与未来联系到一起,并有新的检测模式才能实现初中历史教学的目的。

引导学生在亲历探究和应用中达成教学目标

现代教育论认为：学习不是为了占有知识．而是为了生长知识。因此，数学教学活动必须立足于学生的生活实际和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，引导学生亲身经历从生活中的具体问题情境抽象出数学问题的过程，使学生学会用数学的眼光和思维去发现问题、解决问题。并在数学知，

半命题作文策略浅议

继2006年的中考半命题作文有了新的突破后，这种新型半命题作文就一直成为中考作文命题的亮点之一。下面，仅就陕西省的中考作文试题为例，谈谈这种新型半命题作文的前提与策略。

阅读教学的新尝试--自能读书

一、自能读书的定义 自能读书是指在阅读教学中，学生在教师的相机启导下，充分发挥各自的主观能动性，以读促思，自能通解，积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧，深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。自能读书包含以下四个要义.

语文课堂教学呼唤“人”的归来

随着新课程改革的不断推进，语文课堂教学正发生着令人欣喜的变化。然而，由于多种因素的影响，课程改革之前语文教学的桎梏依然影响着当下的语文课堂成效，其中最突出的情况是语文教学忽视“人”的客观存在。我们必须对此加以纠正。

例谈模仿句式的幽默情趣

请先看一则故事: 冯达诺在柏林当编辑时,收到一位青年寄来的几首拙劣的诗,并附有一封信:“我对标点向来是不在乎的,请您帮助填上吧。”这位作家很快给那个青年退了稿,并附言说:“我对诗向来不在乎的。

《年轻,珍重》阅读训练

①看惯了天边云卷云舒,听熟了耳畔潮起潮落,无论是杏花春雨——江南的温馨,还是骏马秋风——塞北的清瑟,都必须已经习惯于处之泰然。②得志过,失意过,苦思冥想过,就是从来不曾放弃过。一直相信,永恒的不是缺乏信心的获得,而是坚定的追寻与奋斗。

关注阅读教学 探索阅读新路

新课程标准明确指出:语文学科区别于其他学科的一个重要特征是语言的习得,而阅读作为语文学科中的重要组成部分,历来受到人们的关注和重视。围绕这一话题,人们已经做过很多探索和研究,然而现实的情形却不容乐观,阅读似乎并没有变成语文生活的主旨,变成教师的乐趣,学生的渴求,成为一种高级的精神享受,相反阅读在应试的价值驱动下,越发背离了原来的宗旨,实现有效的阅读教学必须脚踏实地,在实践的基础上认识阅读的本质,积极探索一条实用的阅读新路。