谈中学英语的传统教学法与任务型教学法

传统英语教学法是以教师为主“满堂灌”的教学模式，课堂上主要是教师在讲解课文，学生则专心于听教师讲解。随着新课改的出现，任务型教学法刚好是建立在培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

初中化学计算题的解题策略教学探究

在初中化学日常教学指导中,针对计算题引导学生探究解题策略,不仅能够帮助学生巩固知识,强化学生思维,更能够端正学生心态,提高他们的解题能力.基于此,文章以提高初中化学教学质量为目的,采取案例分析等方法对初中化学计算题的解题策略进行探究,并给出参考建议.

初中数学“实数”部分教学研究

初中教学中的实数部分是初中数学学习的重要部分,是高中数学学习的基础,其中的实数运算法则又是数学教学中最基本的运算原理,因此,学好实数对于学好整个数学学科有着重要的铺垫作用.本文根据作者多年的教学经验,对初中实数章节的教学中的一些注意事项和学生学习的一些薄弱环节进行了分析,并提出了一些在实数章节教学中提高学生学习效果的建议,给教师在实数章节教学中提供参考.

以读带写,深化教学--探析语文阅读写作的多元化教学方法

阅读与写作存在较大的关联,通过提高学生阅读能力能够促进学生对语言的理解,帮助学生掌握写作技巧,使学生通过阅读实现写作水平和语言表达能力的双项提升。随着双减政策的出台,对初中语文教育提出全新要求,教师需摒弃传统教学手段,不断创新教学方式,基于学生成长特点和知识掌握情况,为学生设计个性化教学方案,实现语文阅读和写作的多元化教学。在提高学生阅读能力的同时,促进学生掌握写作技能,带动学生综合发展,使学生感受到语文知识的魅力。

初中信息技术教学方法初探

21世纪是信息时代，信息技术成为社会发展的主流。培养学生的信息素养，提高学生使用计算机收集信息、应用信息的能力，成为当前信息技术教师的首要任务。初中信息技术教学是信息技术的基础性教学，主要是让学生掌握计算机知识，培养学生在计算机方面的能力，这就要求教师要讲究教学的策略。

浅谈初中英语语法教学中存在的问题及对策

语法教学是初中英语教学的基础，能够体现出英语的语言结构形式与组织规律。初中英语课程标准中明确提出，英语教学必须要重视学生综合语言能力的培养。本文就现阶段初中英语语法教学中存在的问题提出几点看法。

化归思维在初中数学课堂的应用

单独的公式概念不能满足当前考试对于学生的要求,考试中渗透了各种数学思想及其变形运用。化归思想作为其中的一种,在课堂教学中占有非常重要的地位。数学课堂可以通过化数为形、化繁为简、化抽象为具体、化特殊为一般等方式训练学生的化归思维。

巧借趣味实验,提高课堂效率

新课改背景下,化学教学要关注学生的认知发展,切实贯彻以学生为本的教学理念,引领学生逐步走向化学课堂、走近化学知识,最终精准把握化学学习的本质。教学“物质的化学变化与物理变化”这一章节内容时,基于学生认知发展的化学课堂要遵循“表象感知—分析归纳”的规律,通过趣味实验使学生结合感知活动建立表象,为学生提供分析归纳的丰富素材。

初中英语学困生转化策略研究

初中英语以基础知识学习和基本能力培养为主，上承高中英语、下接小学英语，是打基础的重要阶段，在整个英语学习体系中占据着举足轻重的地位，因此学好初中英语至关重要。但因为初中英语学科特殊性（外来语种），学生容易因为陌生感和不适应性，出现学习困难，成为学困生。初中英语的学困生是占相当比例的，不过这些学困生的学习问题并不严重，因为语言学习受智力影响较小，初中英语又以基础知识为主，只要教师适当引导，学困生很快就能摆脱困境，逐渐掌握知识。但在当前成绩为王的教育大背景下，教师对于学困生的重视和帮扶不够，学困生很容易因此错过最佳的英语学习时机，影响到今后的个人发展。笔者基于此对初中英语学困生转化策略进行探析，提出以下建议。

激发学生兴趣 优化体育教学

随着素质教育在初中教学阶段的普及,在初中的教育阶段中逐渐重视对学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身心健康等方面的培养。所以学好文化课不再是教师教学的重要目标,提升体育的教学方式渐渐成为了初中教育阶段的重要内容。因此,初中体育教师应在原有的教育的基础上进行改革,针对学生的个性特点和学校的教学目标选择合适的教学方式,从而提升初中体育的教学质量,优化初中体育课堂的教学方式,促使学生在体育教师的帮助下提升身体素质,养成良好的生活习惯,实现“德智体美劳”的全面发展。

多元对话,让课外阅读无限精彩

运用对话引导学生积极尝试，能使阅读更有前置性和丰富性，满足学生的学科学习发展需要。教师可以引导学生开展生本交流、课堂辩论和链接网络资源激发学生阅读的激情和创造力。

让竞技淡出课堂 把健康还给学生

随着我国经济、科技的迅猛发展,人们的生活水平逐年提高,对健康的需求也在不断提高。全民健身活动蓬勃发展,休闲娱乐方兴未艾……种种举措都说明了健康问题题已引起社会的极大关注,健康日益成为人们的第一需要。体育作为学校教育的一个重要组成部分,体育课程担负着增进学生健康的重任。淡化"竞技运动"模式,树立"健康第一"的指导思想是体育新课程改革的最基本的思路。

试论新课改中语文教师的角色转变与应对策略

教育必须关注人的发展,实际上是关注人性的发展,关注人的个性的发展,这也是和以人为本的教育观念相吻合的。正如巴班斯基所言：＂教育与个性发展相统一和互相联系是教育过程的规律。＂新课程体系在课程的目标、功能、内容、结构、实施、评价、管理等方面和旧课程相比较,都有很大的改革和突破,而这些改革和突破最终都要靠教师在教学改革的实践中去实现和完善。新课程对教师提出了挑战。

初中信息技术“真学课堂”教学思考

信息技术教育作为九年义务教育综合实践活动课程之一，其目的是为了让学生真正掌握一门实用技术，为其终生学习和全面发展奠定良好的基础。在信息技术课上，如果老师只是简单地对课本内容进行讲解，那么这将是一门非常枯燥的课程，也不能激发学生的学习兴趣。我们的教学绝不是教教材，教材只是一个范例，教材之外才是丰富而精深的广阔天地。笔者参加过多次的信息技术教学研讨活动，发现有部分老师在课堂上仍然是主动者，学生则成了被动者。为了更好地提高初中信息技术教学质量，努力打造一个实实在在的“真学课堂”，让学生真正成为课堂的主人，本文结合教学实践，提出了两种行之有效、用之有序教学方法，分别是任务驱动型教学和游戏型教学。

试论如何将数学思想方法渗入教学之中

在很多学生的眼中,数学是一门枯燥乏味的学科,很多学生不愿上数学深尽管在数学教学中,许多老师绞尽脑汁,加班加点,学生的数学成绩还是无法提高,这其中的原因很大程度上是教师忽视了数学思想的渗透.因此,在教学过程中有意识地融入数学思想,甚至开设利用专门的课程来给学生讲解数学思想,使学生深刻理解数学思想的内涵,是一件磨刀不误砍柴工的事.

基于CPFS结构理论下的初中数学教学实践

CPFS结构理论在初中数学教学中的运用,能够指导学生构建网络化的知识 体系,帮助学生理解知识并实现迁移等,进而促进学生数学素养和能力的全 面发展.在教学中,教师可基于CPFS结构理论,采用变式教学、分层教学、生 活化教学、问题链教学等途径改善教学中教与学的关系,实现教学效果的最 优化.

妙用数学思维,巧解数学难题

数学思维,是初中学习过程中学生开始了解和掌握的一种比较抽象的大脑思考问题的方式.数学教师可以从整体代换、化归思维和分类讨论等角度培养学生用灵活多变的视角来分析问题,从而提升学生的解题能力.

文本语境下的英语写作训练教学

写作过程主要锻炼和培养学生的写作意识和描述能力,要求学生能够在忠于生活和真实环境的情况下完成文章写作,表达自己的真情实感。而在实际教学过程中,明确特定的文本语境是提升学生针对特定语境完成写作任务的关键,因而需要更好地在实践教学环境中引入文本语境,提升学生的写作能力。

群文阅读在初三语文教学中的实践策略

教师在实践群文阅读教学时,要不断地对自身教学进行反思,及时发现其中存在的问题,从而不断进行优化和完善。文章针对群文阅读的分类以及群文阅读在语文教学中实践存在的问题进行了探究与分析,并提出了群文阅读在初三语文教学中实践的有效策略,有助于学生阅读能力的提高。

语文教学中需要这些真

语文课堂确实有真假之分，而这假课堂将语文变了味道。为了兑现人们对学习语文的朴实的期望，真实的语文课堂应成为一种必然。