儿歌在幼儿园教育活动中的实践探索

儿童文学作品的关键构成部分是儿歌,其以独有的特征被孩子所喜欢。在儿歌里,不仅存在很多词汇,还可以开阔儿童视野,提高思维能力与记忆力,让孩子对学习产生兴趣,在一定程度上可以促进孩子更快速地掌握词语以及语言表达能力,对孩子各个方面的发展都发挥着关键的作用。教师在幼儿园中科学使用儿歌,可以提升教学活动的有效性。

浅谈陶行知理论在幼儿园轮胎课程中的运用

陶行知,是中国著名的教育家,提出了普及教育、生活教育等教育思想,并对幼儿教育理论和实践进行了深入研究。＂生活即教育＂是陶行知生活教育理论的核心。生活教育是＂以生活为中心的教育＂,是＂供给人生需要的教育＂,是生活所必需的教育。

在大班音乐教学中融入游戏艺术形式的探索

在学前教育中,音乐教学是大班幼儿的主要活动内容之一。然而,由于心智发育的规律性,单纯的歌曲演唱已不能完全吸引大班幼儿的注意力,难以满足他们的学习兴趣与内在需求。教师若能善于把游戏形式有效地融入音乐教学活动,形成一种新的音乐教育模式,则能在寓教于乐之中获得"1+1>2"的良好实效。

慢一点,再慢一点——读《孩子,你慢慢来》

曾看过这样一个比喻：“如果把孩子比作毛毛虫，我们就是蝴蝶，我们不能要求毛毛虫飞翔．但我们可以收起翅膀和毛毛虫一起慢慢爬。”是的，慢慢爬!