略论青少年的人文素质教育

青少年代表着祖国的未来和民族的希望，实现跨世纪的战略目标，要在２１世纪中叶赶上中等发达国家水平，必须依靠青少年一代。青少年的人文素质如何，关系到今后能否承担起社会主义现代化建设的重任，影响深远。将青少年培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的时代...

反思型教学与英语教师专业培训

反思型教学倡导教师从一个较客观的角度来观察、分析和评价自身的教学行为,深入理解与反思行为过程及其背后的理论支撑,自我总结,以期在未来改进提高教学行为。这种属于教师行为研究领域的模式,认可教师原有的知识经验,同时又鼓励其对教学设计、实施过程,课堂教学对象行为和教学评估等多方面进行反思,进而促进教师专业发展。