“呈现式教学”视域下的幼儿园语言教育探析——以绕口令《天上有星》教育活动为例

"呈现式教学"基于幼儿的认知水平和生活经验,通过巧设情境和潜在的引导,让幼儿在活动中与教学内容自然相遇。"呈现式教学"视域下的幼儿园语言教育主张建立民主、平等、有趣的语言学习环境,使幼儿的主体地位真正得到回归,并突出问题设计的开放度和坡度,使教学内容有一定的挑战性,让幼儿在由易到难的"爬坡"中提高语言能力和思维水平。

故事对大班幼儿行为习惯影响的研究

幼儿养成良好的生活习惯是一件相当漫长的过程，特别需要老师们辛苦的培育，长期对他们进行正确方向的指引。俗话说，家长是孩子最好的老师，家长也应该加入到孩子的教育过程中，与老师相互协作配合，促进幼儿良好行为习惯的养成。

如何将教育理论运用在舞蹈教学中

一个舞蹈的内涵在于它的技巧性和表达性!在幼儿舞蹈教学中,除了要注意让舞蹈具备一定内涵之外,还必须有一定的自由性,也就是要引导幼儿积极创新,根据生活经验自然地引发出一些优美的舞蹈动作,发自内心的舞蹈才能让观众被你的舞蹈所感染!我们在舞蹈教学中,运用陶行知先生的生活教育理论和创造理论为指导,让舞蹈更富有内涵和创新意识!