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“成功教育”思想在初中化学教学中的运用
被引量:
1
1
作者
李建军
《化学教学》
CAS
2007年第7期24-26,共3页
成功教育的思想与方法源于前苏联和美国的教育学家和心理学家的研究与实践。它最初是针对薄弱学校学习困难的学生而实施的一项教育改革。成功教育被定义为:“旨在使学习困难学生获得诸方面成功的一种教育。”它追求学生潜能的发现和发...
成功教育的思想与方法源于前苏联和美国的教育学家和心理学家的研究与实践。它最初是针对薄弱学校学习困难的学生而实施的一项教育改革。成功教育被定义为:“旨在使学习困难学生获得诸方面成功的一种教育。”它追求学生潜能的发现和发展,追求学生的自信、自尊、自我激励、自我提升,是结合实际追求学生全面发展的素质教育。
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关键词
成功教育
化学教学
学习困难学生
初中
心理学家
教育改革
素质教育
教育学
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职称材料
基于互动的初中英语学习
2
作者
宗美凤
《新课程研究(下旬)》
2008年第10期39-40,共2页
课程改革要达到的目标是教师和学生的共同成长。因此在英语教学过程中,要增强教师与学生的互动学习,以达到两者共同进步。互动使得学生在不仅得到了知识,获得进步,而且使得教师能够对学生更加了解,更好地因材施教。
关键词
英语学习
初中
课程改革
教学过程
互动学习
共同进步
因材施教
学生
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职称材料
改革实验教学 打造高效课堂——“活动单”导学模式介绍
被引量:
1
3
作者
陈银霞
《物理通报》
2010年第5期41-42,共2页
针对新一轮课改理念,如皋市目前正在大力推进“活动单”导学的新型模式;整个课堂以“活动单”为学案,活动为载体,学生为中心,教师为主导,合作学习为主要形式的教学模式,改变以教师、课堂和教材为中心的传统教学模式,切实提高学...
针对新一轮课改理念,如皋市目前正在大力推进“活动单”导学的新型模式;整个课堂以“活动单”为学案,活动为载体,学生为中心,教师为主导,合作学习为主要形式的教学模式,改变以教师、课堂和教材为中心的传统教学模式,切实提高学生的综合素质和可持续发展的能力,将课堂还给学生,焕发青春活力.身为适应多年传统教学模式的物理教师,
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关键词
课堂
实验教学
导学
传统教学模式
改革
物理教师
可持续发展
合作学习
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职称材料
浅论多媒体教学的普及
4
作者
钱跃华
《教育信息化》
CSSCI
2004年第3期72-73,共2页
随着科学技术的不断发展,教学观念也在不断更新,培养学生适应时代要求的创新能力和信息能力已成为学校教学的主要目标之一.在这种背景下,仅仅靠一支粉笔,一本书已无法满足现代教育的需要,多媒体技术的介入,成为现代教育发展的必然结果,...
随着科学技术的不断发展,教学观念也在不断更新,培养学生适应时代要求的创新能力和信息能力已成为学校教学的主要目标之一.在这种背景下,仅仅靠一支粉笔,一本书已无法满足现代教育的需要,多媒体技术的介入,成为现代教育发展的必然结果,普及多媒体教学,是时代的呼唤.
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关键词
多媒体教学
教学观念
创新能力
教学手段
教学效率
中小学
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职称材料
遵循学生身心发展规律 渗透心理健康教育
5
作者
李建军
《化学教与学》
2010年第8期21-22,共2页
新课程改革的目标是要遵循学生身心发展规律,促进学生身心健康发展,培养学生良好品德和终身学习的愿望与能力。现代教学论和实践也已证明,学生的心理素质、人格品质的完善和健全是教学的重要内容和目标.
关键词
学生身心健康
身心发展规律
心理健康教育
现代教学论
新课程改革
终身学习
良好品德
心理素质
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职称材料
新视阈下中美交际文化差异浅谈
6
作者
肖玲玲
《文理导航》
2012年第28期47-47,共1页
在开放的现代社会,跨文化的言语交际显得愈发重要,已经成为现代交际中引人注目的一个特点。就拿中国和美国来说就有很大的文化差异。尤其在英语教学中掌握一些外国的文化背景是必不可少的,这不仅能更好的帮助我们的学生掌握英语对话中...
在开放的现代社会,跨文化的言语交际显得愈发重要,已经成为现代交际中引人注目的一个特点。就拿中国和美国来说就有很大的文化差异。尤其在英语教学中掌握一些外国的文化背景是必不可少的,这不仅能更好的帮助我们的学生掌握英语对话中的一些技巧,更可以为他们以后的对外交流中提供帮助,避免一些不必要的麻烦。
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关键词
中美
交际
文化
差异
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职称材料
提高阅读 做好“三多”
7
作者
程金芳
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010年第9期28-29,共2页
一份试卷中能够衡量学生的语文能力除了作文就是阅读题了.因此阅读题成为所有语文命题者的宠儿。一般情况,一份试卷阅读题中的分数不低于三十分.阅读题作为语文考题的重要组成部分.它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文考...
一份试卷中能够衡量学生的语文能力除了作文就是阅读题了.因此阅读题成为所有语文命题者的宠儿。一般情况,一份试卷阅读题中的分数不低于三十分.阅读题作为语文考题的重要组成部分.它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文考试的实践所证明。
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关键词
阅读题
语文能力
语文考题
语文考试
命题者
主观性
试卷
作文
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职称材料
转换法在物理探究教学中的应用
8
作者
冯志军
《学生之友(最作文)》
2010年第3期32-32,共1页
探究性教学要求我们要善于对学生进行科学办法的指导.让学生在探究的过程中应用科学的方法进行研究。在物理教学中.我们必须把大量的科学方法渗透到教学活动中.
关键词
物理探究教学
应用
转换法
科学的方法
教学要求
教学活动
科学方法
物理教学
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职称材料
关注实验 引导探究
9
作者
曹晖
《学生之友(最作文)》
2010年第3期11-12,共2页
物理学是一门以实验为基础的自然科学.加强实验教学及其研究足提高初中物理教学质量的根本途径。物理实验教学对学生形成物理概念.建立物理定律.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力都有重要作用。
关键词
物理实验教学
引导
教学质量
初中物理
自然科学
观察能力
物理定律
物理概念
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职称材料
对初一英语学困生远离习得性无助的几点思考
10
作者
宗美凤
《中国科教创新导刊》
2008年第27期146-146,共1页
所谓习得性无助是指学困生经历了特定形式的英语学习之后,由于不能及时适应和接受而造成对于英语学科的认知缺失,学习动机水平下降,情绪消极怠惰等心理和行为现象。一般来讲,学困生的思想和行为要么偏激叛逆,要么消极怠惰;心理素质普遍...
所谓习得性无助是指学困生经历了特定形式的英语学习之后,由于不能及时适应和接受而造成对于英语学科的认知缺失,学习动机水平下降,情绪消极怠惰等心理和行为现象。一般来讲,学困生的思想和行为要么偏激叛逆,要么消极怠惰;心理素质普遍较差,自卑感、孤独感、厌恶感、恐惧感交互持续影响着他们的情绪;行为常常失控,进而导致其厌倦,反感甚至躲避学习,学习成绩落于人后,最终陷入难以摆脱的心理怪圈,即:习得性无助的恶性循环。
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关键词
习得性无助
学困生
心理怪圈
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职称材料
氧化汞受热分解的实验改进
11
作者
李建军
《中学化学》
2003年第6期22-23,共2页
关键词
初中
化学实验
演示实验
氧化汞
受热分解
实验改进
实验步骤
原文传递
小组学习合作中两极现象的思考
12
作者
程建云
《课外阅读(中下)》
2012年第21期241-241,共1页
新课程改革全面铺开后,构建有效课堂成为落实新课改的重头戏。经探究实践发现,在教学过程中采用小组合作学习的方法,不仅能提高学生对学习过程参与的积极性,而且也能提高小组学习的有效性。
关键词
语文小组学习
两极现象
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职称材料
题名
“成功教育”思想在初中化学教学中的运用
被引量:
1
1
作者
李建军
机构
如皋市林梓初中
出处
《化学教学》
CAS
2007年第7期24-26,共3页
文摘
成功教育的思想与方法源于前苏联和美国的教育学家和心理学家的研究与实践。它最初是针对薄弱学校学习困难的学生而实施的一项教育改革。成功教育被定义为:“旨在使学习困难学生获得诸方面成功的一种教育。”它追求学生潜能的发现和发展,追求学生的自信、自尊、自我激励、自我提升,是结合实际追求学生全面发展的素质教育。
关键词
成功教育
化学教学
学习困难学生
初中
心理学家
教育改革
素质教育
教育学
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
基于互动的初中英语学习
2
作者
宗美凤
机构
如皋市林梓初中
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第10期39-40,共2页
文摘
课程改革要达到的目标是教师和学生的共同成长。因此在英语教学过程中,要增强教师与学生的互动学习,以达到两者共同进步。互动使得学生在不仅得到了知识,获得进步,而且使得教师能够对学生更加了解,更好地因材施教。
关键词
英语学习
初中
课程改革
教学过程
互动学习
共同进步
因材施教
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
改革实验教学 打造高效课堂——“活动单”导学模式介绍
被引量:
1
3
作者
陈银霞
机构
如皋市林梓初中
出处
《物理通报》
2010年第5期41-42,共2页
文摘
针对新一轮课改理念,如皋市目前正在大力推进“活动单”导学的新型模式;整个课堂以“活动单”为学案,活动为载体,学生为中心,教师为主导,合作学习为主要形式的教学模式,改变以教师、课堂和教材为中心的传统教学模式,切实提高学生的综合素质和可持续发展的能力,将课堂还给学生,焕发青春活力.身为适应多年传统教学模式的物理教师,
关键词
课堂
实验教学
导学
传统教学模式
改革
物理教师
可持续发展
合作学习
分类号
O4-4 [理学—物理]
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职称材料
题名
浅论多媒体教学的普及
4
作者
钱跃华
机构
江苏省
如皋市林梓初中
出处
《教育信息化》
CSSCI
2004年第3期72-73,共2页
文摘
随着科学技术的不断发展,教学观念也在不断更新,培养学生适应时代要求的创新能力和信息能力已成为学校教学的主要目标之一.在这种背景下,仅仅靠一支粉笔,一本书已无法满足现代教育的需要,多媒体技术的介入,成为现代教育发展的必然结果,普及多媒体教学,是时代的呼唤.
关键词
多媒体教学
教学观念
创新能力
教学手段
教学效率
中小学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
遵循学生身心发展规律 渗透心理健康教育
5
作者
李建军
机构
如皋市林梓初中
出处
《化学教与学》
2010年第8期21-22,共2页
基金
南通市教育科学“十一五”规划2009年度立项课题《农村初中生心理障碍的归因与对策的研究》的阶段性研究成果
文摘
新课程改革的目标是要遵循学生身心发展规律,促进学生身心健康发展,培养学生良好品德和终身学习的愿望与能力。现代教学论和实践也已证明,学生的心理素质、人格品质的完善和健全是教学的重要内容和目标.
关键词
学生身心健康
身心发展规律
心理健康教育
现代教学论
新课程改革
终身学习
良好品德
心理素质
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新视阈下中美交际文化差异浅谈
6
作者
肖玲玲
机构
江苏省
如皋市
林
梓
阳光
初中
出处
《文理导航》
2012年第28期47-47,共1页
文摘
在开放的现代社会,跨文化的言语交际显得愈发重要,已经成为现代交际中引人注目的一个特点。就拿中国和美国来说就有很大的文化差异。尤其在英语教学中掌握一些外国的文化背景是必不可少的,这不仅能更好的帮助我们的学生掌握英语对话中的一些技巧,更可以为他们以后的对外交流中提供帮助,避免一些不必要的麻烦。
关键词
中美
交际
文化
差异
分类号
G04 [文化科学]
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职称材料
题名
提高阅读 做好“三多”
7
作者
程金芳
机构
江苏省
如皋市林梓初中
出处
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010年第9期28-29,共2页
文摘
一份试卷中能够衡量学生的语文能力除了作文就是阅读题了.因此阅读题成为所有语文命题者的宠儿。一般情况,一份试卷阅读题中的分数不低于三十分.阅读题作为语文考题的重要组成部分.它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文考试的实践所证明。
关键词
阅读题
语文能力
语文考题
语文考试
命题者
主观性
试卷
作文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
转换法在物理探究教学中的应用
8
作者
冯志军
机构
江苏省
如皋市林梓初中
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第3期32-32,共1页
文摘
探究性教学要求我们要善于对学生进行科学办法的指导.让学生在探究的过程中应用科学的方法进行研究。在物理教学中.我们必须把大量的科学方法渗透到教学活动中.
关键词
物理探究教学
应用
转换法
科学的方法
教学要求
教学活动
科学方法
物理教学
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关注实验 引导探究
9
作者
曹晖
机构
江苏省
如皋市林梓初中
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第3期11-12,共2页
文摘
物理学是一门以实验为基础的自然科学.加强实验教学及其研究足提高初中物理教学质量的根本途径。物理实验教学对学生形成物理概念.建立物理定律.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力都有重要作用。
关键词
物理实验教学
引导
教学质量
初中物理
自然科学
观察能力
物理定律
物理概念
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
对初一英语学困生远离习得性无助的几点思考
10
作者
宗美凤
机构
江苏省
如皋市林梓初中
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第27期146-146,共1页
文摘
所谓习得性无助是指学困生经历了特定形式的英语学习之后,由于不能及时适应和接受而造成对于英语学科的认知缺失,学习动机水平下降,情绪消极怠惰等心理和行为现象。一般来讲,学困生的思想和行为要么偏激叛逆,要么消极怠惰;心理素质普遍较差,自卑感、孤独感、厌恶感、恐惧感交互持续影响着他们的情绪;行为常常失控,进而导致其厌倦,反感甚至躲避学习,学习成绩落于人后,最终陷入难以摆脱的心理怪圈,即:习得性无助的恶性循环。
关键词
习得性无助
学困生
心理怪圈
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
氧化汞受热分解的实验改进
11
作者
李建军
机构
江苏省
如皋市林梓初中
出处
《中学化学》
2003年第6期22-23,共2页
关键词
初中
化学实验
演示实验
氧化汞
受热分解
实验改进
实验步骤
分类号
O6-3 [理学—化学]
原文传递
题名
小组学习合作中两极现象的思考
12
作者
程建云
机构
江苏省
如皋市
林
梓
阳光
初中
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第21期241-241,共1页
文摘
新课程改革全面铺开后,构建有效课堂成为落实新课改的重头戏。经探究实践发现,在教学过程中采用小组合作学习的方法,不仅能提高学生对学习过程参与的积极性,而且也能提高小组学习的有效性。
关键词
语文小组学习
两极现象
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“成功教育”思想在初中化学教学中的运用
李建军
《化学教学》
CAS
2007
1
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职称材料
2
基于互动的初中英语学习
宗美凤
《新课程研究(下旬)》
2008
0
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职称材料
3
改革实验教学 打造高效课堂——“活动单”导学模式介绍
陈银霞
《物理通报》
2010
1
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职称材料
4
浅论多媒体教学的普及
钱跃华
《教育信息化》
CSSCI
2004
0
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职称材料
5
遵循学生身心发展规律 渗透心理健康教育
李建军
《化学教与学》
2010
0
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职称材料
6
新视阈下中美交际文化差异浅谈
肖玲玲
《文理导航》
2012
0
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职称材料
7
提高阅读 做好“三多”
程金芳
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010
0
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职称材料
8
转换法在物理探究教学中的应用
冯志军
《学生之友(最作文)》
2010
0
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职称材料
9
关注实验 引导探究
曹晖
《学生之友(最作文)》
2010
0
下载PDF
职称材料
10
对初一英语学困生远离习得性无助的几点思考
宗美凤
《中国科教创新导刊》
2008
0
下载PDF
职称材料
11
氧化汞受热分解的实验改进
李建军
《中学化学》
2003
0
原文传递
12
小组学习合作中两极现象的思考
程建云
《课外阅读(中下)》
2012
0
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职称材料
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