农村初中音乐教学贯彻新课改理念的探索

音乐体验的开展、音乐情境的创设、多媒体教学手段的优化应用大大提升了农村初中音乐教学的效率,提升了农村学生的审美情操和音乐素养,新课改理念也得以更顺利地落实。只要我们坚持“学生素质发展至上”的音乐教学理念,音乐课堂氛围一定会更加活跃,学生学习音乐也一定会更加主动、更加积极、更加灵活,音乐素养也必定会有很大提高。

活动单导学模式下初中历史活动方案设计策略

在我市推行活动单导学教学模式的背景下，有必要在新的课标理念下进一步优化初中历史课堂活动设计策略，从源头上探索如何进一步推动活动教学，不断推进适应新时期的素质教育。

浅谈初中化学生活化教学策略

生活与化学密切相关,生活化学具有亲近感,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生对化学知识的深刻理解和灵活应用。创设生活情境,激发学生学习兴趣;贴近生活改进化学实验;实践拓展回归本真等生活化教学策略,可引导学生将已有的生活经验、生活知识有效运用起来,提高化学教学效率。

初中乡土史教学有效开展策略

在新课程改革如火如荼推进的大背景下,对乡土史的重视是社会和时代对初中历史教学提出的要求。我们要本着培养学生学科能力、提升学生学科素养的根本宗旨,通过课堂教学的渗透、课外的社会实践活动、引人深思的探究活动等多种教学手段充分利用好乡土史教学资源,真正培养适应未来社会发展需要的合格人才。

新课标下初中英语学习策略的实践与思考

传授知识，还不如传授学习知识的方法。在教学中教师要教授学生知识，更要教会他们如何使用学习策略来提高学习效率。初中阶段是学生形成学习策略的重要阶段，教师要重视学生学习策略能力的培养，使学生形成自主学习的能力，为终身可持续性学习奠定基础。

“三步简易导学法”在初中历史复习课中的应用

1.＂三步简易导学法＂的由来如皋市区域推进活动单导学教学模式经过几年的实践,取得了很大的成效,为了将这一模式向纵深推进,2014年我们尝试＂三步简易导学法＂在初中历史新授课中的应用,取得了很好的效果。所谓＂三步简易导学法＂,就是在运用＂活动单导学教学模式＂中＂学生主体、教师主导＂＂活动教学＂＂均衡、全面发展＂等基本理念的基础上,

浅谈初中英语阅读技巧指导策略

培养学生的英语阅读技巧是一个长期的渐进过程,需要依靠学生平时一点一滴的阅读训练积累。但只要教师坚持学生学习的主体地位,引导学生主动阅读,勤于动脑,积极思考,坚持阅读技巧的科学训练,促进学生对生僻词汇词义猜测能力的提升,学生的阅读技巧、阅读能力一定会有很大的提升。

初中化学教学中学生探究能力的培养

新一轮基础教育课程改革倡导自主、合作、探究性学习。在初中化学教学中,我们要尽可能地通过探究活动让学生获取化学知识、使其在了解物质属性与化学变化规律的同时,产生探究动机,发展探究能力,形成探究习惯,让化学学习真正为学生的可持续发展打下良好基础。

加强初中物理实验教学 培养学生学科多元能力

在初中物理教学中,实验教学是其重要基础和必要手段,也是培养学生学科能力的主要措施。因此,初中物理老师要引导学生充实实验技巧和实验方法,放手让学生自己思考实验技巧,让学生亲自动手操作,多管齐下,培养实验操作技能的同时增强观察能力、思维能力、操作能力等多方面能力。

新课程改革背景下的初中信息技术创新教学

为了培养全面发展的人才,使教育适应时代和社会发展的要求,我国各地全面推行了新课程改革。这种形势要求教师必须变革传统教学方式,创新教学手段,构建全新教学模式。作为时代发展风向标的信息技术课程,更加要求我们创新观念、与时俱进。那么,如何才能在新课程改革理念下,

初中英语课堂即时评价的优化策略

英语课堂教学中的即时评价,能让学生及时、准确认知自身的学习情况,能有效激励学生更好地进行学习。教师应不断优化和完善即时评价的方法和手段,要加强语言积累,注重评价语言的丰富性;采用多种评价手段,注重评价方式的多样性;开展小组互助学习,注重评价方式的主体性。

初中住校生英语早读问题调查及改进策略

'一天之计在于晨',对于初中阶段的住校生来说,早读是巩固英语所学知识、积累英语词汇、句式、语法、提升英语阅读能力的极佳时机,谁充分利用好早读,谁的英语学习效果就会比其他学生明显优秀。毫不夸张地说,英语学习的核心在课堂,关键在早读。因此,早读对学生改善英语学习成绩是一个关键的契机。1.初中住校生英语早读问题调查概述在我们的早读课实践中,发现存在不少问题,严重影响了早读效果。

农村初中生信息技术教学现状及改善策略

信息技术学科因其广泛的应用性和社会发展需求,在社会生产和生活中发挥着越来越重要的作用,社会关注度不断提升,已被我国教育部门高度重视,列为中小学必修课程之一。这有利于让学生学会熟练运用计算机,培养学生丰富的信息技术素养,提高科学文化综合素质。然而,由于思想认识不到位,教育投入有限,加上长期应试教育的后遗症,目前,在我国尤其是在我国农村初中信息技术学科的教学还存在不少问题,这严重制约了信息技术学科的切实开展和学生综合素质的提高。

初中语文教学导入艺术的实践与思考

语文课堂教学相比其他学科来说更强调艺术性,而课堂中首先应该出彩的部分应该是导入这个环节。俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂我们在每节课一开始的导入语是整个课堂的开场白,好的开场白能迅速激发学生的思维,让学生产生灵感的火花,引起学生的学习兴趣,使学生立即进入课堂学习状态,从而提高学习效率;而平淡无奇的开场白一开始就让整个课堂处于沉闷的氛围中,任你后面表现得多精彩,学生注意力都很难一下子集中上来。因此,教师在语文课堂中的导入艺术是至关重要的,掌握形式多样的、简洁高效的导入艺术,是每一个语文教师都应该具备的基本专业素养。下面,笔者结合近几年的教学实践,谈谈对初中语文课堂导入艺术的实践与思考。

浅议初中数学活动单导学中的活动设计与实施

新课程理念下的教材为学生的学习活动提供基本线索，是实现课程目标，实施教学的重要资源，教师应充分理解、利用教材．在设计活动单时设计丰富多彩的教学活动，激发学生学习的积极性，使学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，并在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．

初中体育教学中学生合作能力的培养

分组活动、合作学习是体育教学中经常采用的一种教学形式,它是在民主、诚信的基础上以学生为主体的一种学习模式,既培养学生的实践探究能力,也培养学生与他人的合作精神、相处和交际能力,以促进教育教学质量的提高和学生的健康发展。近几年来,我市大力推进活动单导学教学模式,

初中英语听力问题的分析及应对策略

1.目前听力教学中所存在的问题1.1教学方法的单一性很多教师在听力课的讲授中,不注重方式的变通,总是机械地重复'听——做——再听',这种填鸭式的教学让学生对听力失去兴趣,久而久之,学生便不再重视听力。1.2词汇积累的缺乏性多数学生由于平时不做有心人,不注重单词的积累,因此,在听力过程中遇到生词就产生畏惧感,苦思冥想生词的时候.从而忽略了其他的重要信息,得不偿失。

初中生英语书面表达能力的提高对策

正基础教育阶段的英语教学要求学生掌握一定的听、说、读、写技能并能进行综合运用。学生的英语口语、书面表达能力是整个初中阶段英语教学的目标之一。其中"写"又是较高层次的信息系统,是一种创造性的学习过程,它要求学生具有较高的书面语言表达能力,因而常常被视为衡量英语综合交际能力的试金石。一、循序渐进,夯实基础书面表达是一个由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进的训练过程,必须一环紧扣一环地进行训练。一篇好的书面表达是由句子组成的,而句子又离不开单词,所以学生首先要具备一定的词汇量。从七年级开始,笔者就狠抓学生的基本功。

浅谈初中生作文素材积累的指导策略

学生作文素材的积累必须日积月累,深入生活,善于观察,勤于思考。我们要用自己在作文教学中的耐心、细心来影响学生的学习,用正确的方法有效引导学生主动建立作文素材库,鼓励学生根据自身的特点,在作文创作中灵活运用素材,凸显自己的特色,写出一篇有新意、有思想、有深度、有生活的高水平作文。

浅谈安全教育在初中思想品德教学中的渗透

在学生安全教育方面,思想品德学科有着责无旁贷的义务和责任。在思想品德教学中对学生进行必要的安全意识渗透,使学生在自主学习中、在形象感知中、在了解社会中增强安全意识,能为他们今后更好地认识社会、做好自我保护奠定坚实的基础。