浅谈小学数学教学的生活化

数学来源于生活,又根植于生活之中。著名数学家华罗庚先生曾经说过,“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学”,这是对数学与生活密切联系的最精彩的诠释。新的《数学课程标准》的基本理念告诉我们：学生的数学学习应该是现实的，有意义的，富有挑战性的．应该加强数学与学生的生活经验相联系。

小学数学合作学习的几点思考

随着新一轮基础教育课程的深入，课堂的教学形式也发生了变化，原有的单一的、被动的学习方式已被打破。在新课标的指引下，小组合作学习现已成为学生在课堂上非常必要而且十分有效的学习方式。我通过对新教材实施及应用，启发颇多，感触较深，在此谈一谈关于合作学习的几点思考。

兴趣点燃智慧的火花——浅谈数学兴趣的激发和培养

兴趣是学习动机中最现实最活跃的因子,是人的一种内动力,本文结合自己的教学实际,探讨了数学教学中如何调动学生兴趣,使学生勤学、乐学、善学,从而成为学习的主人。

起步作文教学浅析

小学三年级的起步作文教学,是小学生作文教学的基础环节,本文作者从习作兴趣,习作素材,习作语言三个角度探讨了农村小学生在起步作文教学中的教法研究,并具体介绍了一些很有意义的教学措施。

更新观念,让学生爱说乐写

更新观念,提高学生的整体素质,让学生爱说乐写仍是今后作文教学的重要课题。一、更新"育人"观念前几年,作文教学受"应试"教育的影响,教师压力大。

巧用多媒体教学手段 提高课堂教学效果

以计算机和多媒体技术为核心的现代科学技术,发挥着传统教学方法和手段所起不到的作用。我在数学的实践中,运用多媒体教学,取得了一定的效果。