幼儿园后勤管理工作与创新

幼儿园后勤管理工作是维护幼儿园稳定运行的重要活动,现阶段幼儿园后勤管理工作主要面临着物资管理缺乏统一规划、卫生管理未能建立标准、安全管理存在一些漏洞等问题。对此,幼儿园可以通过创新管理机制、引入市场管理、落实集中管理、完善饮食管理、构建健康保障体系、实施员工培训等策略,实现提升后勤服务质量、提高后勤管理效率、优化后勤养护服务、构建食品安全制度、守护幼儿安全等目标。

幼儿园科学室活动组织策略有效性研究

《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展幼儿初步探究科学的能力。以此为指导思想,结合幼儿的认知特点、生活经验、兴趣喜好等有效组织开展科学室活动,为幼儿创设良好的科学探究环境,从而培养幼儿科学探究的能力。

农村幼儿园特殊儿童随班就读教育形式的研究

让特殊儿童融入正常儿童的生活学习环境中接受教育,这对特殊儿童的正常成长,将产生重要影响。农村幼儿园特殊儿童随班就读教育形式,促进了农村特殊儿童在正常社会环境中的适应能力,为他们今后走向健康发展的人生道路奠定了基础。

幼儿园专用活动室活动组织策略有效性研究

幼儿园教育中,专业活动室有助于推动幼儿园园本课程的建设。活动中,教师通过与幼儿之间的相互碰撞,加深相互之间的了解,进而实现相互学习,促进幼儿的健康成长。

幼儿园阅读室活动组织策略有效性研究

幼儿园阅读室是幼儿阅读图书、增长知识的场所,对于幼儿的全面发展发挥着重要作用。提升幼儿园阅读室活动组织策略的有效性,可以使幼儿更好地步入知识的海洋,开阔视野,启发智慧,陶冶情操,促进幼儿的全面发展。

幼儿园美工室活动组织策略有效性研究

美工室活动是幼儿园美术教育主要途径。高效化的美工室活动组织,为幼儿展示自我,培养美术素养,提升审美能力搭建舞台,让幼儿感受美、表现美、创造美,实现身心和谐发展。

幼儿园生活馆活动组织策略有效性研究

著名人民教育家陶行知先生指出:“生活即教育。”幼儿园生活馆是现实生活的微缩版,是幼儿园班级活动的重要组成部分。生活馆活动更贴近幼儿的生活,更能够激发幼儿的参与兴趣,因此蕴含着丰富的教育资源。如何提升幼儿园生活馆活动组织的有效性,成为备受广大幼儿教师关注的重要课题。

农村幼儿园融合教育存在的问题及对策

现阶段农村地区幼儿园融合教育正面临发展瓶颈,给特殊需要儿童的康复和终身成长造成不利影响。作为农村幼儿园应针对存在问题,积极加强师资培养、优化教育方案、加强环境建设、发展家校共育以及集合社会力量,全面提升幼儿教师的融合执教能力、满足特殊儿童的多样发展需求、扩充融合教育的器材资源储备、提高幼儿家长的事前干预意识,从而引领农村幼儿园融合教育突破实践困境,实现持续、创新、长效发展目标。

幼儿园编织坊活动组织策略有效性研究

编织是我国传统文化的一个十分重要的组成部分,也是劳动人民创造的一种十分重要的手工艺形式。幼儿园教育过程中,通过组织编织坊活动,不仅可以使幼儿的精细动作得到有效发展,同时还能够使中华民族优秀的传统文化得到有效发扬,为幼儿民族自豪感的充分激发打下良好的基础。

幼儿园建构室活动组织策略有效性研究

建构是一种激发幼儿想象、创造的活动。幼儿在建构室活动中通过与周围环境的互动,应用建构材料表现出自己记忆的各种形象,充分挖掘建构室活动的教育价值,对培养幼儿的综合能力具有积极的意义。

寓教于乐,激发活力——浅析游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

幼儿教育是孩子的黄金阶段,家长和老师应引起重视。随着教育环境的不断改善,越来越多的游戏出现在幼儿教育里,成为了一种新的趋势。本文主要分析了游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合相关方面的知识,给教师正确的引导作用。

如何在幼儿一日活动中渗透礼仪教育

亚里士多德说过"幼年时形成的习惯可以改变一生",中国素有"礼仪之邦"美称,自古就有"不学礼,无以立"的说法。而现在的孩子都或多或少存在一些问题,比如傲慢、自私、没礼貌、贪心、懒惰、脾气大……原因是什么呢?现在的孩子,个个都是小公主、小皇帝,被家长服侍得好好的,以至于根本不知道什么是礼仪、礼貌。不少孩子在社会交往中,往往习惯于以自我为主,缺乏谦让、合作的思想,缺乏特定场合之中的规范行为及必要的礼仪修养。因此,对幼儿进行礼仪启蒙教育,

幼儿绘本阅读兴趣的培养策略探微

积极开发幼儿阅读智力潜能,激发和培养幼儿阅读兴趣是当前幼儿教育工作的重要内容。文章立足绘本阅读的基础,从开启智慧、感受快乐、发展个性三方面,对小班幼儿绘本阅读兴趣的培养策略进行探讨。

生活情境中培养幼儿热爱劳动的品质研究

教师要在生活情境中对幼儿进行热爱劳动的思想教育,让幼儿在生活体验和劳动体验中感受到劳动的意义。文章从科学引导、言传身教、及时鼓励三方面,对生活情境中如何培养幼儿热爱劳动的品质进行探讨。

培养小班幼儿良好的生活习惯

幼儿期是良好生活习惯形成的关键期，培养幼儿良好的生活习惯是幼儿园教育工作的重要内容。小班幼儿对于规范和要求的认识较为模糊，其行为常常随着兴趣而转移，具有很大的随意性和不稳定性。但小班幼儿又具有很强的可塑性，此时进行习惯养成教育最适宜。

幼儿亲子阅读指导策略刍探

亲子阅读对于丰富幼儿的科学文化知识,提高幼儿思想品德修养具有重要作用。文章从科学研讨、明确亲子阅读价值,有效交流、指导亲子阅读方法,适时激励、培养亲子阅读习惯等方面,对幼儿亲子阅读指导策略进行探讨。

幼儿良好进餐习惯的培养策略探微

进餐习惯的培养是幼儿教育的重点内容,对于幼儿独立自主意识的培养和良好行为习惯的形成有重要的意义。考虑到幼儿理解能力和表达能力的局限,教师要制定出一份具有针对性和实践性的教育方案。

幼儿课堂注意力的培养策略研究

在幼儿教育中教师应注重幼儿的课堂注意力培养。教师要结合幼儿的身心特点,创新教学方法,充分激发幼儿的好奇心和学习积极性。教师可通过富有吸引力的语言、丰富多彩的游戏,让幼儿在舒适的学习环境和多媒体视听体验中充分集中注意力,促进幼儿快乐成长。

区域活动中幼儿数学智能开发的实践与研究

区域活动是幼儿教学中的重点组成部分,可以促进幼儿综合素养的发展。围绕区域活动渗透数学指导,以此开发幼儿数学智能,可以帮助他们更全面地体会数学的魅力与乐趣,为幼儿以后的数学学习奠定良好的认知基础。

幼儿的个性发展该如何培养

人民教育家陶行知先生早就指出":人格教育,端赖六岁以前之培养,凡人生、态度、习惯、倾向皆可在幼稚时代立一适当基础。"学前儿童是个性发展与培养的重要时期,处于这个年龄阶段的幼儿,知识经验缺乏,思维具体形象,情感的感染作用大,可塑性强,那么我们幼儿园该怎么如何正确引导幼儿正确的个性发展哪?一、幼儿园针对幼儿的个性培养目标的制订首先,在构建课程目标体系时,我们把"个性"