情动于课堂,智生于心灵——关注学生英语课堂上积极的情感态度

新课改强调学生是学习的主体，关注学生在学习过程中的情感态度，倡导学生积极参与到教学活动中。著名教育理论专家叶澜教授曾说：“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂才有真正的生活。”活泼生动、充满活力的课堂学习氛围，在英语教学中的作用，正愈来愈受广大教师的重视。

浅谈学生解题思路的点拨策略

在解题教学中，教师应有意识地对各种题型进行整理、归纳，指导学生掌握各类应用题的题型特征、解题思路和解答方法，以拓宽学生的解题思路，提高灵活解题的能力，使学生能学会解题、正确解题，从而提高学乍的综合素质。

数学教学中竞赛方法激励作用摭谈

随着新课改的进一步实施．教育教学都发生了多方面的变革。特别是课堂教学中学生的学习不再是被动地接受知识，而是充分发挥主动性、能动性，运用自主、合作、探究的学习方式来提高学习效果。

浅议小竞赛在“活动单模式”中的妙用

小竞赛在“活动单导学模式”下有着极其重要的作用，它不仅能培养学生的合作精神，还能提升他们的阅读水平，促进他们的能力创新，充分调动学生学习的积极性，让他们在快乐中完成学习任务。

小学语文课外阅读的指导

语文大纲强调:"课外阅读是最经常的,最需要的语文课外活动,学校要为学生创造课外阅读的条件,通过多种渠道增加学生的阅读量。"新课程标准对小学高年级的阅读量有这样的规定:"利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。"也就是说,

浅谈数学课堂中学生合作参与学习意识的培养

当新一轮课程改革的"春分"扑面而来时,我们抓住了契机,以课堂为阵地,积极投身于新一轮的"课改浪潮"之中。一段时间实践下来,我们惊喜地发现:"课改的春风"吹开了课堂"新花",学生的数学学习竟有了深刻的变化,具体体现在以下几个方面。一、有效合作,全面参与《数学课程标准》中指出:"数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。"要实现这三点,就要求学生必须有机合作,全面参与数学学习。合作学习不仅能调动学生的学习积极性,发展学生的学习能力,提高课堂学习效率,而且能培养学习彼此交往,团结协作,公平竞争等现代意识。