田径投掷类项目的基本技术与训练要点

田径投掷类项目在初中体育中占有较大的比例。其作为典型的力量与速度型运动项目,要求运动员在较短的时间内以最快的速度和最大的力量投掷出特定的器材。远度是评价田径投掷类项目运动成绩的标准,这不仅需要初中运动员具备良好的身体素养,而且需要其掌握相应的投掷技术。文章以铅球和标枪为例,介绍这两种投掷类项目的基本技术和训练要点,旨在为初中田径投掷类项目训练提供一些参考。

中考化学表格信息的分类

一、与化学反应有关的表格数据表格数据中减量为反应物的质量,增量为生成物的质量,不变量可能为催化剂。容易误解为反应前质量为反应物的,或反应后质量为生成物的,不论反应物还是生成物的质量都应该是表格数据的前后变化量。还应注意变化量的含义。例题1 (2023年无锡)柠檬酸(C6H8O7)能与碳酸氢钠反应生成二氧化碳。向4份等质量、等浓度的柠檬酸溶液中分别加入一定质量的碳酸氢钠,充分反应,4次实验数据记录见表1。

初中英语读写一体化教学策略研究

读写一体化教学是初中英语教学中常见的教学模式。以读写一体化教学指导初中英语课程建设,能起到促进学生英语能力发展、拓宽课堂教学设计思路等作用。基于此,以提升初中英语教学质量为目标,以读写一体化为教学设计的切入点,从阅读教学目标和写作教学目标两个维度出发,浅谈初中英语读写一体化教学的内涵、积极意义和有效策略,旨在优化课程建设,促进学生英语读写能力的发展。

中考化学命题热点——跨学科实践活动

核心素养发展的定位“化学与社会•跨学科实践”学习主题,侧重落实科学态度与社会责任核心素养,促进学生建构科学、技术、社会、环境之间的关系,体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量,树立建设美丽中国、为全球生态安全作贡献的信念.本文对中考化学跨学科实践的考查内容及其常见热点题型进行了分类和总结.

信息技术在初中物理教学当中的应用

在"互联网+"的大背景下,教学与网络相结合已成为当下教育的新方式.尤其是对于比较抽象的知识的教学,对于想象能力有限的学生来说可能很难通过课本和图片理解知识内容.这种情况会使学生在学习时非常吃力,也会打击学生的学习积极性.信息技术为教学提供了诸多新思路,也让许多抽象知识形象地呈现在课堂上.物理是初中阶段新开的一门课程,它的知识内容和学习方法都和学科有所差异.信息技术能够帮助学生更好地学习物理知识.本文将分析信息技术与初中物理教学的整合效果以及信息技术在初中物理课堂上如何更好地应用.

农村初中学生英语阅读能力提升策略的研究

阅读能力作为英语语言能力的主要构成部分,也是听说、写作能力形成的重要条件。初中阶段恰好是英语阅读能力形成的关键时期,教师要高度重视学生英语阅读能力的培养。但是,当前农村初中生的英语阅读能力现状不容乐观,很多学生对于英语阅读存在畏难情绪,阅读英语文章不仅速度较慢,而且存在理解上的困难。

初中化学教学中学生实验能力的培养

现代社会需要具备较强的实际操作能力的人才。化学作为一门以实验为基础的学科，其多数结论出自实验，无疑是培养学生动手操作能力的良好载体。因此，在初中化学教学中要重视实验教学，不断改进实验教学方式，切实培养和提高学生的实验操作能力。本文就如何培养初中学生的化学实验能力提出几点教学建议，以供参考。一、做好实验演示。

混合式学习在初中数学教学中的应用研究

信息技术发展背景下,混合式教学成为当前阶段课堂教育改革中一种关注度极高的新思路.基于对网络素材的利用、网络平台的搭建,教师能扩大教学范围和教学空间,还能与学生建立起良好的师生关系,从而获得理想化的教育成果.以初中数学学科为例,教师在明确混合式学习概念的基础上,探索课前自主、学前预设、课中探索、课后评价四个阶段中线上加线下教学模式展开的具体策略,对相关教学活动深入探究,以期对混合式教学改革理论、实践等方面提供有效借鉴.

基于“教学评一致性”的初中数学课堂教学策略

初中数学是培养学生思维能力和实践能力重要的学科,教师应当秉承“教学评一致性”的原则制定教学目标.在教学过程中,精心设计课前预习知识的导入,激发学习兴趣;对数学思维进行积极引导,针对数学问题进行点拨讲解;整合教学评价内容,注重学习的过程与发展;强化数学课的复习环节,对已掌握的知识进行加深与巩固;改善作业的整体结构,提高整个初中数学的教学水平.通过采用有效的教学措施,进而提高教学质量和效率,使学生的整体素养得到显著提升.

素质拓展训练在初中体育教学中的应用探讨

初中体育教学在素质教育背景下受到了应有的重视,现阶段的初中体育课程教学内容在不断优化与完善,初中体育教师也在不断加强对学生体育运动技能的指导和训练,但是缺乏对学生的素质拓展训练,导致学生的身体素质以及体育核心素养未能达到教学目标的要求,影响了学生体育运动水平的提升。本文围绕初中体育教学中实施与开展素质拓展训练进行探讨,分析了初中体育教学中实施素质拓展训练的意义以及训练中存在的问题,探讨了素质拓展训练在初中体育教学中的具体应用方法。

初中数学教学中数形结合思想的运用实践

随着年级的升高，教学内容的难度也会有所加深．在小学过渡到初中之时，许多学生会对数学产生畏难情绪，没有正确的初中数学学习方法与学习策略．数形结合是学习数学时的一种有效解题策略，也是数学教师开展教学活动的重要方法．数形结合思想可以使数学问题显得更加生动与具体，使学生能更好地理解数学题目．因此，许多初中数学教师认识到数形结合思想在初中数学教学中的重要作用，并开始有意识地培养初中学生的数形结合思想．本文以初中数学教学中数形结合思想的运用实践为题，对初中数学教学中数形结合思想的运用方法进行分析．

校园足球开展的教育价值和发展对策分析

足球是当前体育运动的主流,深受学生的喜爱,由于诸多原因,我国足球运动的发展不尽如人意,当前我国大力发挥校园足球,已上升为国家战略的发展要务,所以探索和分析校园足球开展的教育价值就显得尤为重要。本文从校园足球的开展对丰富学校体育、提高学生素质、实施身心教育、培养体育人才、增进交流合作等方面出发,分析校园足球的开展对学生、学校的教育价值,并就开展校园足球的策略进行探讨,以期更好更快地发展校园足球。

教学相长,师生联动——初中数学课堂中的互动教学模式初探

所谓教学,强调的就是＂教＂与＂学＂之间的相互交错配合.落实到具体操作上,指的就是教师与学生之间的互动交流.互动的教学模式,不仅能够灵动课堂教学气氛,拉近学生与教师之间的心理距离,使得教学活动更易开展.更重要的是,互动的过程给了教师适当介入与巧妙引导的契机,得以让学生的思维在潜移默化当中走向升华,逐步掌握初中数学的高效学法.本文立足相关理论与实践,对初中数学教学中的师生互动模式及内容进行了阐述.

初中物理电学基本题型解题思路探讨

电学作为初中物理教学的重要组成部分,涉及到比较广的知识面,知识的联系性比较强,尤其是还有多种多样的类型题,对初中生的逻辑思维能力、探究能力以及问题求解能力等具有较高要求,强化该方面类型题的专项求解研讨意义重大.本文基于初中电学中的常见题型,对它们的解题思路进行了深入探讨.

好的评价驱动初中数学有效学习

课堂上教师的评价是必不可少的,评价有好有坏,好的评价能够促进学生的有效学习.什么是好的评价,这要从评价态度、评价内容、评价时机上着力思考,而这些又源于教师有一个好的评价思想.好的评价思想从哪里来？从教师对学生学习中出现的问题及其研究中来.本文以初中数学教学为例,结合教学实例及思考,阐述了好的评价如何促进学生的有效学习.

基于语用学视角,提高交际效果

在初中语文教学中,教师要基于质准则选择社会热点新闻,基于量准则创设日常情境,基于关系原则组织学生展开拓展整合,基于方式原则强化运用,从而提高学生的交际效果。

初中化学教学中逆向思维能力培养策略探寻

逆向思维也可称作求异思维,也是学生需形成的重要思维能力.化学在于研究人类无法用肉眼可观的微观世界,若学生缺少逆向思维则无法较好地掌握微观世界所具有的科学世界.所以,化学教师可从多方面培养学生逆向思维,启发学生智慧,增强科学素养.

有备而行,精彩无限——“实际问题与二元一次方程组(第2课时)”教学设计与反思

2013年5月，笔者参加了南通市第四届“行知杯”中青年教师教学技能比赛，在数学学科组19名参赛教师中脱颖而出，获得佳统为期一天的比赛中，限时120分钟的教学设计与课件制作和10～12分钟的模拟上课是比赛权重项目，课题为人教版数学七年级下册“8．3实际问题与二元一次方程组（第2课时）”．笔者特此呈现教学设计的心路历程，以及模拟上课后的感悟反思，以期与同行交流、分享．

目标导学，建构英语高效课堂

英语课堂教学引入目标导学,为课堂教学规划了清晰的操作路线,也为学生主动学习提供了更多启迪和帮助。在具体操作中,教师需要发挥主导作用,从不同角度、不同维度展开设计和调度,根据教学生成展开教学调整、设置悬念激活学生思维、抓住关键拓宽训练、融入情感凸显人文,为课堂教学注入丰富活力。

初中音乐欣赏教学的立体设计

对歌曲进行全方位的剖析、欣赏,从中获得基本乐理知识,陶冶情操,提高审美能力、创造能力和鉴赏能力,这是音乐教学的现实追求。要想顺利完成教学任务,教师要以学生的兴趣爱好为动力,从音乐欣赏方面着手,展开构思,精巧设计,实现教学效果最大化。