以感恩教育推进中学生德育工作的创新

针对当前中学生德育工作中普遍存在的"低效"现状,就实施感恩教育、提升中学生的正能量、推进中学德育工作的创新等方面进行探讨,以期通过加强感恩教育,为社会培养出健康和高尚的有用之才。

浅谈新课程改革下的中学物理教学方法

新课程改革旨在开展开放的、自主的、探究性的学习活动。教师要能通过多种方式渗透给学生合作、探究的学习理念,帮助学生寻找自学策略,引导学生学会学习,将课堂真正还给学生,培养学生的合作精神和竞争意识,促进学生高效学习。

浅谈中学作文批改的教学实践

怎样进行中学作文的批改，才能有效地提高学生的写作水平和能力，从而使作文教学收到良好的效果呢？本文结合多年的教学实践，谈了自己的做法，在此与大家共同探讨。

以《故乡》为例,谈有效教学小说的做法

通过参加2011年学校组织的"国培"远程网络教育,使我对"初中现代小说解读与教学策略"有了全新的认识,解决了在实施素质教育和基础教育课程改革中存在的困难和主要问题。现就以鲁迅小说《故乡》为例,谈自己有效教学小说的做法。

“问题串教学法”的本义及其运用

在归纳了各种关于问题串教学法的不同观点的基础上,结合自身实践体会,提出了关于问题串教学法这一概念的看法,进一步描述了＂问题串教学法＂新的内涵和定义,并借初中生物教学内容,例举问题串教学法适宜引用的的四种情形。

“递进式思维训练”语文教学实践探究

文化自信、语言运用、思维能力与审美创造构成语文核心素养。围绕单篇课文教学思维训练实践到单元整体教学思维训练实践,再到作文教学思维训练实践的递进式思维训练进行论述,探究教学的“语文思维训练”的整体性对学生学习思维的影响,以及通过长期思维训练提升学生思维力的规律。

玲子哭了

玲子很坚强不爱哭,可今天她却哭了,真的哭了。 玲子是个苦命女孩,大家都这么说。 玲子4岁时,父亲丢下她和母亲就去了,8岁时。