“小规模学校”集体备课的策略

当下,集体备课成了学校教研的重点工作。在实际工作中,有的学校,特别是小规模学校(乡镇以下,学生人数少于100人的学校或教学点),开展集体备课会受到诸多因素的限制,导致备课效果不佳。那么,小规模学校应如何有效开展集体备课呢?一、集体备课的意义集体备课以校本教育教学实践为载体,以校本课改、校本科研和校本培训一体化建设为重点,利用集体的智慧与知识,集思广益,规范、优化备课的各个环节,优化教师备课的方法。

初中道德与法治生活化教学的实践与探索

道德与法治教学越来越成为学生教育中的重要内容,学生的道德修养以及法律意识的加强对其人生的发展具有重要的影响。生活化教学作为一种不同于传统教学模式的新型教学模式,对学生的学习有着更好的激励作用,可以提高学生对学习的积极性,提高教学效果。一、生活化教学方式的意义在应试教育的影响下,初中道德与法治课堂逐渐形成一种固有的教学模式:理论注入式教学模式。这种教学,已经不能满足素质教育的要求。