中学英语教学原则探索

一、遵循语言规律,寓思想于教学英语的教学任务主要是通过对学生进行听、说、读、写四方面的训练完成的,它与其他学科一样,也是教育性学科,也符合一定的教学规律。英语教师遵循一定的教学规律的同时要重视对学生思想品德的教育,

初中体育情境教学法探析

情境教学法能将一些相对枯燥的体育教学内容置于某种有意义的情境之中，从而激起学生学习兴趣，保持学生练习热情，扩充学生的知识技能。然而，在体育教学实践中，我们也常能见到一些“生搬硬套”情境教学法的现象。这样的情境教学不仅不能发挥其应有的作用，反而使课堂教学过程陷入“滑稽”的境地。下面结合实例介绍在初中体育课中运用情境教学法的方法。

初中语法教学应该注意的重、难点问题

初中英语语法和中文语法有很大的区别,有很多的重点和难点是教学中需要注意的,如动词、介词、时态等方面。英语教师对语法的教学要尽量使用英语,既能创造良好的语言环境又能准确表达语义,有利于语法教学。

在英语教学中渗透美学思想

教学是一门艺术."创造是艺术的生命",任何一种艺术都是创造主体用生命激情,人格伟力与外现技巧综合创造的美学风范,英语教学艺术当然不例外.……

用物理方法荧光检测硫含量

设计采用了非脉冲紫外荧光技术。设计了用物理方法荧光检测硫含量的结构原理图,详细介绍了检测原理,分析影响仪器检测到的荧光数量的因素,以及此检测方法的优点。

辨析浮力理解的几个误区

在初中物理教学中，“浮力”是知识体系中的重点和难点。而对浮力的理解产生的误区，会给我们的教学带来诸多影响。下面对在教学中遇到的有关浮力理解上的几点误区提点拙见。

提高数学课堂效益的感悟

一、营造宽松和谐的教学氛围长期以来,在课堂上,教师往往采取"教师讲,学生听"、"教师演,学生看"、"教师写,学生抄"的做法,学生处于被动的状态。要想提高教学效益,教师必须营造宽松和谐的教学氛围。教师的语言应该友善亲切,态度应该和蔼可亲,努力成为学生学习的引路人。教师要善于用放大镜发现学生的闪光点,以表扬和鼓励为主,对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定,否则就会挫伤学生的学习积极性。

张思中教学法在初中英语中的应用

英语教学在各阶段的教育一直是受重视的,开课很早,课时不少,但教学水平、教学方法普遍存在"费时较多、收效较低"的问题,很多学生经历过八年或十二年的学习,然而大多数学生却不能熟练地阅读英文原版书籍。

关于《欧姆定律》一节教学环节设计

关于《欧姆定律》的教学一直是初中物理教学的难点，它涉及到实验环节如何设计、诸多实验数据的处理方法、实验方法的应用和欧姆定律的应用．所以针对这一难点，设计恰到好处的教学环节可以帮助我们理清思路，更好地掌握知识点的脉络．现就苏科版本节内容谈谈教学环节的设计．

“三位一体”:学校德育新模式

在经济社会转型期，学校德育面临严峻的挑战。如何探索一种行之有效的德育新模式，是摆在广大教育工作者面前的重大课题。德育实践中，应立足校情，探索“学校一家庭一社区”相结合的德育新模式，以心理健康教育为突破口，以提高家长素质为抓手，以挖掘社区教育资源为重点，积极营造良好的教育生态环境，激发学生的德育内驱力，实现德育和智育相辅相成、相互配合、相互促进。

数学在我们身边

通过教育教学实践,积极开展数学第二课堂活动,让学生快乐地去应用数学解决实际问题,是培养初中学生数学应用意识的有效途径,让学生体会到生活中有数学、数学在我们身边,从而提高学生学习数学的积极性和学习效果。

浅析阅读在英语学习中的作用

先人主张以读引导全面训练。以读导说，以读导听，以读导写。这一教学理念在英语教育界的同行中，目前已几乎达成共识，但如何将这一理念具体实施，我几经探讨，归纳如下。

注重合作 提高效率

教育学生学会共同生活是当今世界教育的重要课题.在小组合作学习的过程中,共同的学习目标将小组成员的个人利益和小组的集体利益紧紧地联系起来.为了达成共同的学习目标,小组成员分工协作、互相学习、互相帮助,使小组的学习活动建立在和谐的氛围之中.……

光辉异彩的女性——浅谈《雷雨》中蘩漪的形象特征

《雷雨》是一幕人生悲剧,成功塑造了剧中人物形象。本文主要从蘩漪的外表、蘩漪与周朴园和周萍的冲突及其爱情婚姻等方面来分析这个人物形象特征。

学习语文不仅仅在语文课上

课程改革如一股春风，承载着全面实施素质教育的希望扑面而来。它以“一切为了学生的发展”为核心理念，关注学生的全面发展，从根本上解放了学生，解放了老师，也解放了课堂，让语文课堂教学更精彩。