“故意出错”——一种有效的教学技术

突破大、中、小学的界线 寻觅教育的发展规律 是本刊开辟如是专栏的设想 几年来多蒙各位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索 诚望专家们继续支持。

警惕课堂“反德育”现象

日前听了几节随堂课，发现部分教师由于对新课程理念理解的偏差，课堂上出现了一些“反德育”现象，联系不久前参加的加强和改进未成年人思想道德建设专题座谈会，觉得这不是个别现象．必须引起我们足够的警惕和重视。

素质教育要落实在课堂

一位教育专家曾这样说过，实施素质教育关键在教师，主渠道在课堂。诚如此言，没有教师的用心参与，没有课堂的革新实践，素质教育只能停留在口头争论的层面。课堂教学不只是一种特殊的认识过程，还是师生人生的一段重要的生命历程，是师生生命中有意义的构成部分。它是学生学校生活的最基本的构成，是学生全面发展不可替代的重要载体。自然也是素质教育与应试教育争夺的最重要的阵地。笔者认为，素质教育的课堂至少应具备三个特征：

由“公开课经验”引发的思考

市里要举行语文优质课展评活动，我应邀为城区某校参赛教师作试教指点，共同参加研究的还有这位参赛老师的师傅——市级赛课多次一等奖获得者。在共同研究好教学预设后，师傅又向年轻教师传授了一些公开课教学经验。其中有一条给我印象特深。师傅教导道：“公开课、赛课，特别是借班上课，课上你得注意，举手最积极的，手举得最高的，一般不是最优秀的学生，有时甚至是一些‘差生’!你最好让他（她）推荐最好的学生来读书，来回答，来表演。这样才保险!”此言一出，参与研究的老师、专家个个点头，似乎都有这样的体验!

关注“三关”轻松迈进新学期

新的学期又开始了。站在新的起点，如何开好头，迈好步？在豪情满怀燃烧激情的岁月里，教师们有必要静下心来反思，新学期，我准备好了吗？

这样的培训,我喜欢!

新课改以来，参加了多少培训，说实在话．自己也搞不清楚了。什么专题理论灌输式、学术沙龙式、以课代训式、校本教研式……总感觉学习前满怀期望，学习中逐渐失望，学习后快速遗忘，极少留下深刻印象。但去年（2004年）暑期在如皋师范参加小学语文省级培训班姚老师的培训却让我兴奋．至今不忘。

不该发生的考核之争

在今天的教师工作月度考核例会上，办公会成员间因为小莉老师所执教学科的学生课堂作业发生了争执。小莉是去年才参加工作的新教师，对执教学科的课堂作业（即教育局教研室统一编制的练习册），她私自实行了选做制：有的课有一道题没做。有的课有几道题没做。当然也有的课全做了。负责检查小莉教学工作的老教导主任建议考核时，对小莉适当扣分以示警告。

给中层一个绿色的职场生态

一所学校，中层干部的积极性能否调动、创造性能否发挥，直接制约着学校的教育教学质量。高明的校长都会主动去为中层干部营造一个绿色的职场生态，让他们的潜能得到完美的表现。

板块推进 读中入情 演中悟道——《青蛙看海》苏教版二年级上册教学谈

《青蛙看海》是一篇言近旨远的童话故事。课文语言通俗易懂，层次分明。教学时，可以采用“板块推进，读中入情，演中悟道”的办法来达成教学目标。

“反思”的反思

教师对教育教学的反思，是求真务实、不断追求的“催化剂”；是动态生成、互动发展的“润滑剂”；是潜在文化内涵的理性提升和不断刷新的“净化剂”。结合自己的“反思”认识和实践，归纳起来有以下几点体会：

科学处置“顶牛”现象

上英语课时，孩子们正准备着朗读比赛，我的余光突然发现，坐在窗户边的黄某，他拿着一本课外书，津津有味地看着。当时，我觉得在自己的课堂，每个学生都应该遵守教学常规。于是，我走下讲台，黄某没有发现我的到来。“把书给我好吗?”他突然惊了一下，条件反射地把书扔进自己的抽屉，埋着头静静地坐在那里。我见他没有想拿书的意思，又轻声地重复：“请把书拿出来。”可我连说了几遍，他也无动于衷。“那老师就自己拿了?”我有些生气了，欲伸手去拿，

在音乐教学中培养学生良好的学习习惯

叶圣陶老先生曾经说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯，对学生的巨大影响是不言而喻的。音乐教育是学校教育的重要组成部分，是学生健康成长不可或缺的部分，它丰富生活、陶冶情操，有助于形成学生正确的审美观与价值观。在音乐课堂中，教师也应该认识到习惯养成教育的重要性。结合音乐学科的特点，应以学生为本，关注教学中的细节，培养学生良好的学习习惯，为终身学习和发展奠定坚实的基础。

坚持感知实践,培养学生道德认识

在教育实践中,我们常常看到这样的现象,一些学生面对老师"你为什么又犯这样的错误"的责问低头不语。这样的现象,不得不引起我们的反思。有的教师抱怨说:"现在的学生怎么这么难教?《小学生日常行为规范》、《小学生守则》我在班上都逐条讲过,还让他们一条一条背过,怎么他们还惹是生非?"细想一下,当前小学生品德教育出现这样的问题并不为怪,回眸我们的品德教育不是存在空洞的说教,就是就事论事。

新校长:让火从“心”烧起

贾校长皱起了眉头,显然感到了压力。平心而论,贾校长很想迅速改变这所学校的落后面貌,他用心选择突破口来点燃新官上任的第一把火,可事与愿违。问题出在哪里呢?笔者认为。