运用教育装备提升教育教学质量——以云南省威信县“教育装备”工作为例

为推进教育装备工作,云南省威信县教育部门紧紧围绕"建、配、管、用、研"诸方面的工作要求,努力推进教育装备工作的全面、协调、均衡、可持续发展,既为开创教育装备工作新局面贡献了力量,也为县级教育装备工作提供了典型案例。

对教师在云上教育培训中角色定位的思考

随着教育信息化的发展,各省将努力构建"互联网+"条件下的教师培训新模式。教师作为促进和推动教育信息化发展的关键因素,如何定位其在云上教育培训中的角色,直接关系到培训的整体效果。文中对教师在云上教育培训中的角色定位进行了思考,提出教师应是培训学习的主导者、研究者、反思者、应用者、建设者,旨在提高教师培训学习效果,更好地适应信息化时代给教师带来的新挑战。

浅议小学科学教学如何落实“立德树人”

党的十八大把“立德树人”作为教育的根本任务。为贯彻落实好这一精神,教育部组织专家对小学科学课程标准进行了修订完善,从2017年秋季学期开始,将小学科学课程起始年级调整为一年级。小学科学教育是落实“立德树人”的重要组成部分,是提升全民科学素质,建设创新型国家的基础。结合小学科学课堂教学实际,文中从科学知识学习、科学态度培养、科学分组实验、科学探究活动、科学课堂评价等方面研究如何落实“立德树人”,从而达到培养人的根本目的。